INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE "IMAGINE"

INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE "IMAGINE"

-Public accompagné: Enfants de 3 à 20 ans en situation de handicap moteur
-Type d'accueil: Semi-internat: 20 places
-L'équipe pluridisciplinaire: 17 professionnels

Installé en cœur de ville, à proximité immédiate d’écoles et de ressources culturelles, l’IEM IMAGINE est le seul établissement agréé sur le Boulonnais pour l’accueil d’enfants porteurs d’un handicap moteur.
L’IEM Imagine accueille des enfants et adolescents de 3 à 20 ans en situation de handicap moteur avec ou sans troubles associés en semi-internat.
Dans le cadre du projet personnalisé de l’enfant, l’équipe pluridisciplinaire dispense une prise en charge globale dans 3 domaines d’intervention :

Le projet éducatif

L'équipe éducative individualise l’accompagnement en prenant en compte le bien-être de chacun et la dimension de groupe tout en s’appuyant sur le Projet Personnalisé. L’accompagnement éducatif vise 5 objectifs : l’éveil, l’autonomie, la communication, la socialisation et l’ouverture socioculturelle.

Le projet thérapeutique

Il vise à optimiser l’autonomie de l’enfant au quotidien, en développant les compétences motrices et psychosociales, avec comme axes de travail indissociables :
• Le développement moteur,
• Le développement intellectuel,
• Le bien-être psychologique,
• Les compensations.
Le projet pédagogique
Il est proposé à chaque enfant, adolescent porteur de handicap, ainsi qu'à sa famille, un parcours de formation qui fait l'objet d'un projet personnel de scolarisation assorti des ajustements nécessaires en favorisant, chaque fois que possible, la formation en milieu scolaire ordinaire.

Plusieurs options sont envisagées, l’équipe pédagogique préconise soit une scolarisation :
• En milieu ordinaire,
• Au sein de l’unité d’enseignement spécialisé intégrée à l’établissement,
• À temps partagé entre les deux premières options.

Les professionnels peuvent compter sur de nombreux partenariats, culturels et sociaux pour enrichir leurs pratiques et favoriser ainsi les apprentissages et l’inclusion sociale des enfants accueillis.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives