IME RAYMOND CAREL A VANDOEUVRE

IME RAYMOND CAREL A VANDOEUVRE

L'établissement est géré par l'AEIM (loi 1901) : Adultes, Enfants inadaptés mentaux, affiliée à l'UNAPEI.
L'établissement accueille des enfants porteurs d'une déficience intellectuelle moyenne, profonde avec ou sans troubles associés au titre des A 24 dans une section d'éducation et d'enseignement spécialisé pour les enfants de 3 à 14 ans. et 10 places pour enfants et jeunes adultes polyhandicapés au titre des A24ter
Les transports sont organisés par l'établissement avec des prestataires extérieurs. Les repas sont adaptés au besoin de chaque élève. Un prestataire extérieur assure la restauration sur place.

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Organisme gestionnaire : AEIM 54

Fondée le 13 juin 1957 par des parents d'enfants handicapés mentaux, l'Association pour l'Éducation et l'Insertion des Personnes en Situation de Handicap Mental a été créée en réponse au refus des structures officielles d'accueillir leurs enfants, suscitant ainsi leur impératif de concevoir des solutions alternatives pour assurer leur éducation et leur avenir.

L’AEIM est reconnue d'utilité publique en tant qu'association parentale. Sa mission centrale réside dans la prise en charge des personnes souffrant de handicap intellectuel sur l'ensemble du département 54. En Meurthe-et-Moselle, l'AEIM, regroupe des parents et des amis qui s'engage dans l'accueil et l'accompagnement des individus en situation de handicap intellectuel. Que ce soit au sein de ses établissements spécialisés ou au sein de la communauté ordinaire, l'association propose des solutions adaptées.

En tant qu'entité familiale, la mission prédominante de l'AEIM consiste à élaborer des accompagnements personnalisés visant à promouvoir l'épanouissement des personnes handicapées mentales et à faciliter au mieux leur intégration sociale. Cette mission s'accomplit au sein des établissements et des services spécialisés gérés par l'AEIM, en étroite collaboration avec les familles.

L'AEIM s'investit également dans la promotion du partenariat et du travail en réseau, en collaborant avec diverses instances publiques et privées engagées dans des initiatives en faveur des personnes handicapées mentales. En parallèle, l'association s'efforce de rompre l'isolement des familles, de stimuler leur mobilisation et de favoriser la solidarité entre elles.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives