INSTITUT DE REEDUCATION PSYCHOTHERAPIQUE DIDIER MOTTE

INSTITUT DE REEDUCATION PSYCHOTHERAPIQUE DIDIER MOTTE

Le dispositif ITEP de TRESSSIN accueille et accompagne des enfants de 6 à 12 ans révolus qui présentent des difficultés psychologiques perturbant leur socialisation et leur accès aux apprentissages.
Ces enfants se trouvent engagés dans un processus handicapant nécessitant le recours à des actions conjuguées et à un accompagnement personnalisé, malgré des potentialités intellectuelles préservées,. Ils sont orientés par la Maison Départementale des Personnes Handicapées du Nord (MDPH).
Le dispositif ITEP permet d’aménager l’accompagnement de l’enfant selon ses besoins.
Il propose trois modalités d’accompagnement :
• L’Internat
Deux groupes de 11 garçons de 6 à 12 ans sont accueillis en internat semaine, à temps plein ou partiel.
• Le semi-internat
14 garçons sont accompagnés en journée du lundi au vendredi, pendant les temps scolaires et une partie des vacances.
• Le SESSAD
Le Service d’Education Spéciale et de Soins A Domicile (SESSAD) accueille 21 enfants (garçons/filles), âgés de 6 à 12 ans. Le SESSAD propose un service de proximité souple et mobile qui vise à assurer une prise en charge personnalisée.
Le SESSAD a pour mission d’intervenir au plus près des lieux de fréquentation de l’enfant pour lui permettre de poursuivre son évolution dans son cadre de vie habituel.

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Organisme gestionnaire : LA SAUVEGARDE DU NORD

La Sauvegarde du Nord accueille et accompagne dans toute le région du Nord des enfants et des jeunes en difficultés, des adultes sans activités professionnelles, des familles et toutes autres personnes en grande précarité.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Difficultés psychologiques avec troubles du comportement

Ces troubles se manifestent généralement chez les enfants et adolescents par des actes agressifs, des mensonges, des vols, fugues, ou encore une consommation de produits illicites. La persistance de ces actes traduisent alors des signes pathologiques. Les enfants et adolescents rejetent les activités intellectuelles et les objectifs à long terme. Ils rencontrent des difficultés d’insertion sociale, rejetent la scolarité et manifestent le souhait de rentrer rapidement dans la vie professionnelle.

Procédures d'admission

L'orientation vers un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se fait par décision de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) du département de résidence du jeune.

Un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux est ensuite déposé auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, enseignants, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Dans le cas d'un avis défavorable, le directeur en réfère à la MDPH, qui, en lien avec la famille, recherche une solution plus appropriée. En tout état de cause une fois l’admission prononcée, il ne pourra être mis fin à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte sans une décision préalable de la CDAPH.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).

Services proposés

Un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se caractérise par une approche interdisciplinaire à visée soignante, avec personnalisation des propositions d'intervention.

Les ITEP proposent les services suivants :
- Accueil en internat ou demi-pension. - Accompagnement vers l’accès aux soins, la participation sociale, les apprentissages. - Elaboration et mise en œuvre d'un projet thérapeutique. - Organisation d'activités éducatives adaptées.

Les objectifs des ITEP sont également de :
- Préserver le lien avec le milieu ordinaire de vie (social et familial) et apporter un soutien aux parents et aux proches.
- Proposer plusieurs modalités de scolarisation en lien avec les établissements d’enseignement de proximité (l'enseignement est dispensé soit dans l’établissement par des enseignants spécialisés, soit en intégration dans des classes, ordinaires ou spécialisées).
- Rechercher les dispositifs de formation générale et professionnelle appropriés.

Informations administratives