CENTRE D'EDUCATION MOTRICE L'ARPEGE

CENTRE D'EDUCATION MOTRICE L'ARPEGE

L’IEM L’Arpège accueille 20 enfants et adolescents, âgés de 3 à 20 ans, porteurs d’un handicap moteur avec ou sans troubles associés.
L’admission en IEM nécessite une demande d’orientation préalable auprès de la MDPH (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées).

En fonction des besoins et des capacités, les jeunes peuvent être accueillis en semi-internat (8h30-16h30) , à temps plein (5 jours par semaine) ou à temps partiel (de la demi-journée à 4 jours par semaine).
Quelques samedis d’ouverture sont également programmés dans l’année.

L’IEM L’Arpège met en œuvre des pratiques spécialisées et adaptées afin de répondre au mieux aux besoins de l’enfant. Il propose ainsi un accompagnement personnalisé et évolutif prenant en compte les dimensions thérapeutique, socio-éducative et pédagogique.

Les objectifs de l’accompagnement sont les suivants :

- Proposer au sein de l’établissement des prestations médicales, rééducatives, éducatives, sociales et scolaire
- Développer une autonomie maximale relative aux fonctions motrices, à la construction de son identité et de sa personnalité visant à l’épanouissement de l’enfant
- Proposer un étayage personnel ou familial sur un versant psychologique de manière à tenter de limiter les troubles psycho-affectifs
- Permettre une intégration scolaire adaptée en milieu spécialisé et/ou ordinaire
- Favoriser l’intégration sociale en s’ouvrant sur le monde extérieur
- Accompagner l’enfant et sa famille dans une projection, au regard de l’offre territoriale, dans le cadre de son projet de vie élaboré en concertation

En plus de cet accompagnement pluridisciplinaire, l’IEM propose :

- L’apprentissage du Makaton (méthode de communication alternative)
- La thérapie avec le cheval
- une scolarisation en unité d'enseignement externalisée de la primaire au collège

L’ensemble des professionnels de l’IEM travaillent dans le respect des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de l’ANESM (1). Dans ce cadre, ils accordent une place centrale à la Bientraitance ainsi qu’à l’amélioration continue de la qualité des prestations dues aux usagers.
(1) ANESM – Agence Nationale de l’évaluation et de la qualité des Etablissements et Services sociaux et Médico-sociaux

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives