DIME LES MAURIERS

DIME LES MAURIERS

• L'Institut Médico-Educatif autorisé pour 58 places, comprend 3 sections:

o Une Section d’Education Spécialisée (SES) autorisée pour accueillir 12 adolescents (12-20ans) présentant des troubles envahissants du développement, dont l’autisme.
o Une Section d’Education et d’Enseignement spécialisée (SEES) pour 10 adolescents de 12 à 14 ans présentant une déficience légère/moyenne avec ou sans troubles associés.
o Une Section d’Initiation à une Première Formation Professionnelle (S.I.P.F.P.) pour 36 adolescents ou jeunes adultes de 14 à 20 ans présentant une déficience légère/moyenne avec ou sans troubles associés.
Pour chaque élève, un projet d’accompagnement individualisé est mis en œuvre à travers un emploi du temps hebdomadaire qui, d’une part articule les exigences d’apprentissages, de soin, de bien-être, de découverte, d’expression, de détente, et d’autre part, respecte les rythmes, besoins, capacités et appétences de chacun. Ce projet vise à favoriser la communication et l’autonomie dans le quotidien ainsi qu’une meilleure inclusion scolaire, sociale et professionnelle de l’adolescent ou du jeune adulte.

* L'UEM
L'Unité d'Enseignement en Maternelle accueille 7 enfants ayant un diagnostic de Trouble du Spectre de l'Autisme et issus de la classe d'âge de l'école maternelle , en priorité dès 3 ans pour une scolarisation au plus tôt. L'UEM est co-portée par l'EPSMS AR-GOUED, et l'école Yves Dollo, en lien avec la Mairie de Saint-Brieuc, l'ASH et la Direction Académique. Cette classe spécialisée est localisée à l'école Yves Dollo, Saint-Brieuc et les élèves sont accompagnés par une enseignante spécialisée et une équipe pluridisciplinaire médico-sociale. L'objectif est de mette en place un cadre spécifique et sécurisant permettant de moduler les temps individuels et collectifs (au sein de l'unité et au sein de l'école) autour :
- d'un parcours de scolarisation s'inscrivant dans le cadre des programmes de l'Education Nationale et du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
- d'interventions éducatives et thérapeutiques précoces , en lien avec le projet personnalisé de scolarisation et sur le projet d'accompagnement individuel , l'ensemble s'appuyant sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de la HAS et de l'ANESM.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Troubles du spectre de l'autisme

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives