EEP LES TOUT PETITS

EEP LES TOUT PETITS

L’établissement pour enfants et adolescents polyhandicapés est habilité à recevoir 50 enfants en internat en situation de polyhandicap. Il comporte également 10 places en semi-internat et 2 places dédiées à l’accueil temporaire.
Il reçoit principalement des enfants habitant l’Ile de France.
Il est géré par l’Association « Les Tout-Petits », qui possède plusieurs établissements dont un S.S.A.D, et une M.A.S dans la même localité.
Les Tout-Petits est une Association humanitaire loi 1901, à but non lucratif, présidée par Monsieur LORIN.

L’établissement compte 6 unités de vie au sein desquels les enfants sont répartis par tranche d’âge. Les modalités d’accueil des enfants évoluent et demandent une adaptation continuelle pour répondre au mieux aux demandes et besoins des familles. Des réponses de plus en plus individualisées sont à penser.

L’établissement propose un accompagnement et une approche pluridisciplinaire pour répondre à chaque situation et aux besoins spécifiques des enfants.

Dans un souci de continuité de soins, d'apprentissage et d'éducation spécialisée, l‘EEAP répond à une nécessité :
- d’accompagnements précoces et urgents y compris avec une épilepsie invalidante, un polyhandicap, des troubles sensoriels ou de la relation.
- d'accueil spécialisé et quotidien des enfants dans un même lieu adapté
- un relais aux familles les plus isolées et confrontées à une situation de handicap rare qui complexifie l'accès au soin.
Son projet est d'élaborer avec chaque enfant et ses parents des actions éducatives, thérapeutiques et psychopédagogiques qui tiennent compte de la combinaison des déficiences pour faire ainsi émerger et soutenir les potentialités de l'enfant. L'enfant accueilli chaque jour à l‘E.E.A.P. investit le lieu, les professionnels et ses pairs. Il l'inscrit dans une régularité qui lui permet de construire des repères solides, d'apprendre, de vivre et partager avec autrui.
Il est défini dans le respect des principes de l’annexe 24 bis et 24 ter du décret du 27 octobre 1989 pour lequel notre service est agréé, ainsi que de la loi du 02 janvier 2002 et des valeurs énoncées dans les Chartes de l’Association, des droits de l’enfant et de l’homme.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Procédures d'admission

L'accès aux Établissements et services pour enfants ou adolescents polyhandicapés se fait sur orientation de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) . La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les établissements pour polyhandicapés sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Etablissements et services pour enfants ou adolescents polyhandicapés.

Services proposés

Les Établissements et services pour enfants et adolescents polyhandicapés ont pour mission : - L'accueil de l'enfant ou de l'adolescent selon des modes qui peuvent varier d'un établissement à l'autre : l'enfant ou l'adolescent peut être accueilli en internat, en semi-internat, en externat ou en accueil temporaire. - La surveillance médicale, les soins et la rééducation : le polyhandicap, éventuellement aggravé d’autres déficiences ou troubles nécessite le recours à des techniques spécialisées pour le suivi médical, l’apprentissage des moyens de relation et de communication, le développement des capacités d’éveil sensori-moteur et intellectuelles concourant à l’exercice d’une plus grande autonomie - La scolarisation des enfants accueillis en accord avec le Projet Personnalisé de Scolarisation de chacun d’eux.

Informations administratives