FOYER DE VIE LE TRERY

FOYER DE VIE LE TRERY

Le Foyer de Vie Le Tréry , implanté à Vinay, reçoit 50 adultes en situation de handicap, avec 41 places en internat, 8 places en semi-internat et une place d’Accueil Temporaire. L’établissement est financé dans sa totalité par le Conseil Départemental de l’Isère.
Cette structure est située à Vinay, commune d’environ 4000 habitants, dans un environnement plutôt rural. Elle se trouve à une quarantaine de kilomètres de l’Agglomération Grenobloise.
L’agrément d’un Foyer de Vie décrit la population comme s’agissant « d’adultes déficients intellectuelles avec ou sans troubles associés (dont troubles envahissants du développement TED, déficience motrice, déficience psychique) bénéficiaire de l’aide sociale ».
Le fonctionnement, la volonté et l’esprit de l’établissement respectent le Projet Associatif et ses valeurs, qui impulsent les principes d’intervention dans l’accompagnement des usagers, dans la relation avec les familles et dans la collaboration avec chaque acteur extérieur.
Le Foyer de Vie accueille des adultes en situation de handicap qui ne sont pas aptes à exercer un travail régulier mais capables de pratiquer certaines activités de socialisation et d’épanouissement personnel.
Le Foyer de Vie est composé de 4 unités de Vie et du groupe des externes en matinée (SAAM) :
• Maison de Vie 1 : accompagnement d’adultes vieillissants et/ou d’adultes ayant un rythme ralenti et besoin d’un environnement calme.
• Maison de Vie 2 : accompagnement d’adultes ayant un rythme plus dynamique mais malgré tout assez hétérogène et/ou d’adultes en attente de réorientation vers une structure médicalisée.
• Maison de Vie 3 : accompagnement d’adultes ayant besoin d’un environnement structuré et contenant.
• Maison de Vie 4 : accueil des nouveaux usagers pour définir la Maison de Vie la plus adaptée, mais aussi accueil d’adultes en réorientation vers un Foyer d’hébergement.
• SAAM : accueil d’adultes en journée.
Les personnes en situation de handicap cumulent en partie ou tous les accompagnements suivants :
• Accompagnement dans les actes du quotidien
• Accompagnement social avec des activités dans des lieux séparés du lieu de vie
• Accompagnement du soin médical vers des structures externes
• Assurer un bien-être physique et moral afin de maintenir ou d’améliorer l’autonomie, la communication et la socialisation
La prise en charge de ces adultes s’oriente en priorité sur la qualité et la continuité de l’accompagnement, en essayant de limiter la dépendance et de développer l’autonomie.
Les grands axes de l’accompagnement :
• Personnaliser l’accompagnement
Le Projet d’Accompagnement Personnalisé s’inscrit dans les obligations de l’établissement, il est individualisé et décline les prestations proposées à l’usager. La personnalisation du projet d’accueil et d’accompagnement est au cœur du projet de l’établissement au sens où il garantit la pertinence et la qualité des accompagnements proposés à l’usager. Ce projet s’articule avec la notion de parcours de vie de l’usager.
• Collaboration avec les familles
Les parents sont indéniablement des témoins de l’histoire, de la culture familiale et peuvent avoir le souhait de continuer à inscrire leurs proches dans un réseau familial et affectif. Ils sont les témoins des difficultés rencontrées par le handicap et peuvent transmettre la compréhension des besoins et le décryptage des comportements de leurs proches.
S’ils ne sont pas présents dans le quotidien de leurs proches, ils sont néanmoins des partenaires privilégiés et peuvent être demandeurs ou force de proposition dans l’accompagnement proposé par l’établissement.
Cette collaboration s’appuie sur plusieurs textes législatifs et sur le projet associatif.

• Les prestations éducatives
En faisant référence à la Recommandation des Bonnes Pratiques Professionnelles sur « Concilier vie en collectivité et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement », les prestations éducatives doivent se situer dans une articulation complexe des interactions qui lient les usagers, en tenant compte des tensions entre l’individuel et le collectif. Les prestations éducatives doivent ainsi prendre en compte les attentes, les besoins, les droits et libertés, l’autonomie des usagers à partir de l’organisation et du fonctionnement de l’établissement.
- La vie quotidienne occupe une place importante dans la vie des résidants. Elle vise à offrir un cadre contenant à partir de quatre temps centraux que sont le sommeil, l’hygiène, l’alimentation et les activités.
- Les activités individuelles et transversales sont mises en place à partir des projets présentés par les professionnels, en veillant que l’activité proposé réponde à des besoins et attentes repérés et que chaque résidant puisse participer à minima à une activité correspondant à ses besoins et centres d’intérêt.
- Le suivi médical est assuré par les équipes éducatives qui assurent une veille permanente de l’état général des usagers. Ceux-ci bénéficient de ressources médicales externes et sont toujours accompagnés par les professionnels.

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Organisme gestionnaire : A.F.I.P.H ASSOCIATION FAMILIALE DE L'ISERE POUR PERSONNES HANDICAPEES

A.F.I.P.H a été créée en 1961 sous la forme d‘une association loi 1901 à but non lucratif. Elle est reconnue d‘utilité publique depuis 1968. L’A.F.I.P.H est gérée par des parents, c'est-à-dire par des personnes qui vivent au quotidien la réalité du handicap. A.F.I.P.H est spécialisée dans la prise en charge de l’handicap intellectuel. Avec près de 40 établissements et services, l’A.F.I.P.H est aujourd’hui un des acteurs sociaux importants du département de l’Isère.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'admission dans un Foyer de vie se fait sur orientation de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementales des Personnes Handicapées (MDPH).

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Foyer de vie pour adultes handicapés.

Services proposés

En principe, les Foyers de vie proposent les services suivants : - Hébergement (la majorité des Foyers de vie fonctionnent en internat) - Accompagnement dans l’existence quotidienne - Suivi médical et psychologique - Activités de loisirs, sociales et éducatives

Informations administratives