INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE MADELEINE FOCKENBERGHE

INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE MADELEINE FOCKENBERGHE

L'établissement accompagne des jeunes, filles et garçons, âgés de 6 à 20 ans, présentant une paralysie
cérébrale recouvrant des troubles de nature et d’intensité variables caractérisés par des troubles moteurs prédominants accompagnés de troubles sensoriels et/ou cognitifs pouvant
aller jusqu’au polyhandicap.
L’IEM offre des modalités d’accueil diversifiées :
• Internat de semaine (du lundi au vendredi)
• Internat complet (semaine et week-end)
• Semi-internat (accueil de jour avec restauration sur place le midi)
• Séjours de répit (accueil temporaire dans la limite de 90 jours par an)
• Accueil à temps complet
• Accueil à temps partiel
• Accueil séquentiel (séjours temporaires)

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Organisme gestionnaire : ASSOCIATION CAP' DEVANT !

Cap’ Devant ! est une association à but non lucratif, rassemble des personnes en situation de handicap, en particulier des personnes souffrant d'Infirmité Motrice Cérébrale (IMC), ainsi que leurs parents et amis. L’assocation propose ainsi un accueil individualisé couvrant tous les stades de la vie aux enfants et adultes avec paralysie cérébrale, polyhandicap, handicap moteur avec troubles associés.

L'Association Cap’ Devant ! à pour objectifs d’assurer la continuité du parcours de vie en anticipant les besoins et évolutions individuels, en offrant une variété de dispositifs d'accueil et d'accompagnement. L’assocation protège et assure les droits fondamentaux de chaque individu, en préservant son intégrité physique et ses choix de vie.

Cap’ Devant ! souhaite encourager l'inclusion dans divers domaines de la société, tels que l'éducation, l'emploi, la culture et le sport. Son but est d’essayer de changer la perception des individus en situation de handicap, en faisant reconnaître leur rôle crucial au sein de la société. Cap’ Devant ! s'emploie à engager les familles dans la conception et la surveillance des projets d'accompagnement de leurs proches, ainsi que dans la vie des établissements et de l'association.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives