I.E.M. PEP80 AMIENS

I.E.M. PEP80 AMIENS

L'IEM Antoine de Saint Exupéry est géré par l'ADPEP80. Il accueille des enfants en situation de handicap moteur, âgés de 3 à 18 ans à partir d'une notification de la MDPH.
de MDPH. Il accueille 96 enfants et dispose de 30 places en internat de semaine.
L'établissement propose des accompagnements en semi-internat complet ou partiel et en internat de semaine du lundi au vendredi complet ou partiel, en fonction du projet personnalisé d'accompagnement de l'enfant.
Au sein de l'établissement, l'équipe pluridisciplinaire propose des accompagnements adaptés et ajustés aux besoins de chaque enfant : éducatif, rééducations, scolaire.

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Organisme gestionnaire : P E P 80

Le PEP 80 est une association au service des élèves en milieu scolaire et impliquées dans l'organisation de classes de découvertes, de séjours scolaires, d'actions de solidarité, ainsi que dans l'accompagnement éducatif ou familial. Également dédiées à la prise en charge d'enfants et de jeunes adultes handicapés au sein de leurs établissements spécialisés.

Pour atteindre ces objectifs, le PEP 80 met à disposition des équipes composées d'enseignants, de professionnels et de bénévoles. Ces équipes interviennent tant pour des actions ponctuelles que pour la conception et la réalisation d'activités plus étendues et permanentes, axées sur la solidarité. Ces actions visent à lutter contre les exclusions, les discriminations, les handicaps, et à promouvoir l'égalité et la reconnaissance des droits.

Dans cette optique d'éducation et d'animation socioculturelle, les initiatives du PEP 80 prennent en considération les besoins des jeunes, les demandes des familles et des élus, ainsi que les attentes de la population, tout en contribuant au développement et à l'aménagement du territoire.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives