IEM VANCAUWENBERGHE

IEM VANCAUWENBERGHE

1. Présentation de l'IEM:
L'IEM accueille 100 de 0 à 20 ans:
-en situation de handicap moteur avec/ou sans déficiences associées
-en situation de polyhandicap
-ou présentant des troubles du développement psychomoteur.

Les jeunes sont accompagnés, selon leur âge et leurs compétences, autour de cinq services, nommés Unités d'Apprentissages.
L'IEM est ouvert toute l'année ce qui permet un accueil en journée et en hébergement, en accueil modulé ou en accueil relais.

L'IEM défend les valeurs de l'Institut Vancauwenberghe: Humanisme et Altérité.

2. Les services proposés par l'IEM:
Des équipes pluridisciplinaires à votre service!
-Equipe médicale: médecins (pédiatre, médecin de rééducation, médecin généraliste) et paramédicale (infirmiers, orthophoniste, kinés, ergothérapeutes).
-Equipe éducative: éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, aides médico-psychologiques, aides-soignants, éducateurs sportifs, éducateurs techniques spécialisés.
-Equipe psycho-sociale: une assistante sociale et des psychologues.
-Unité d'enseignement: interne et externe.

Ce dispositif est complété par deux services à domicile: SAFRAN et SESSD.

3. Nos spécificités:
L'IEM assure un service de qualité pour les personnes accueillies, il dispose d'un plateau technique important.
Un espace balnéothérapie,
Un espace Harmony Snoezelen
Un appartement au centre de Dunkerque pour l'apprentissage de l'autonomie de vie du jeune majeur.
Des activités techniques: ateliers bois, fer, jardin…
Services hôteliers: surveillance de nuit, services techniques et restauration.
Une section handisport
Des services d'astreinte: médicale, paramédicale, administrative et technique.

Information issue du site Internet ViaTrajectoire. Les droits de reproduction sont réservés et strictement limités.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives