IME LE BEAU MARAIS

IME LE BEAU MARAIS

"L’IME « Le Beau Marais » situé à Beuvry proche de Béthune dessert une majorité de communes de l’arrondissement de Béthune, soit celles de 14 cantons, soit environ 77 communes des cantons d’Auchel, de Barlin, des 3 cantons de Béthune, de Bruay La Buissière, de Cambrin, de Divion, de Douvrin (partiellement), d’Houdain (partiellement), de Laventie (partiellement), de Lillers, de Noeux Les Mines, de Norrent-Fontes (partiellement).

NOTRE MISSION

Apporter à votre enfant ou adolescent un accompagnement personnalisé
Favoriser l'épanouissement, la réalisation de toutes les potentialités intellectuelle, affectives et corporelles de votre enfant ou adolescent
Participer au développement de l'autonomie maximale, quotidienne, sociale et citoyenne de votre enfant ou adolescent
Mettre en place avec votre enfant ou adolescent et vous-même (parents, représentants légaux) un projet personnalisé répondant à es besoins et à ses attentes, et aux vôtres également
Vous garantir un accompagnement global optimal

ADMISSION

Conditions :

L'IME. est résévé aux enfants et adolescents âgés de 5 à 20 ans en situation de handicap intellectuel moyen à sévère avec ou sans troubles associés. Il accueille également des enfants et adolescents polyhandicapés, des enfants et adolescents autistes ou présentant des TED (troubles envahissants du développement). Les enfants et adolescents sont admis sur orientation de la Commission des Droites et de l'Autonomie des Personnes Handicapés vers un IME. d'agréments ""type"" à celui-ci.

Comment être admis :

Entretien de ""découverte"" avant une demande d'orientation auprès de la CDAPH
Entretien, visite et présentation de l'IME., à votre demande, dès réception de la notification d'admission de la CDAPH
Mise en place de séjour d'intégration si besoin
Admission ou inscription sur liste d'attente

LES PRESTATIONS

Notre co-construction du projet personnalisé, avec la famille et le jeune, comprend :

des actions éducatives visant le développement de la personnalité, de la communication, cognitif et sensoriel, de l’autonomie et de la vie sociale
des apprentissages éducatifs en activités d’éveil, manuelles, sportives et en ateliers
des rééducations en kinésithérapie, en ergothérapie, en orthophonie, en psychomotricité
un soutien thérapeutique sur indication des médecins intervenants dans l’établissement
une scolarisation adaptée lorsque l’accès aux acquisitions scolaires le permet
un suivi médical, une prévention, et un partenariat avec les services médicaux externes, notamment avec les services de pédopsychiatrie
un soutien social si nécessaire

LES PERSONNELS

L’accompagnement dont peut bénéficier votre enfant ou adolescent est proposé par un personnel qualifié et formé. Un référent « éducatif » et un référent « paramédical » sont votre écoute et assurent le suivi du projet personnalisé de votre enfant ou adolescent :

L’équipe de direction
Le personnel éducatif
Le personnel de l’Education Nationale
Le personnel médical, paramédical, rééducatif
Le personnel social
Le service administratif
Les services généraux

LE FONCTIONNEMENT

Notre organisation

Les enfants sont accueillis en groupe de vie selon leur âge, répartis au sein :

d’un service « enfants » de 5 à 10 ans
d’un service « adolescents – jeunes adultes » de 10 à 20 ans
Les enfants ou adolescents polyhandicapés peuvent également bénéficier d’un accompagnement personnalisé au sein d’un groupe spécifique dénommé « Arc En Ciel ». Les enfants ou adolescents autistes ou présentant des TED (troubles envahissant du développement) peuvent bénéficier d’un accompagnement spécifique au sein du pôle autisme, aussi dénommé « Maison du Marais ».

Les frais de fonctionnement

Les frais inhérent à la prise en charge par l’IME sont réglés par l’Assurance Maladie. Les parents, ou l’enfant, doivent donc être assurés socialement. En contrepartie ils sont dégagés de toute charge financière. Cependant, en cas de sortie exceptionnelle, ponctuellement et modestement, il est possible que vous soyez sollicités pour une activité.

Nos modalités d’accueil

Nous accueillons les enfants, adolescents et jeunes adultes du lundi au vendredi (lundi, mardi, jeudi, vendredi toute la journée, mercredi jusqu’en début d’après-midi) – présence régulière des enfants indispensable.
Nous assurons le transport, par le biais de 7 circuits de minibus (à des points de ramassage proche de votre domicile), ainsi que la restauration du midi."

Information issue du site Internet ViaTrajectoire. Les droits de reproduction sont réservés et strictement limités.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Troubles du spectre de l'autisme

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives