IME NOTRE MAISON

IME NOTRE MAISON

L' A.M.E.F.P.A (Association des Mineurs pour l'Enfance, la Famille et les Personnes âgées), est l'association gestionnaire de l'I.M.E du Château d'Urac.
L’I.M.E accueille des jeunes présentant un handicap : déficience intellectuelle légère et moyenne avec/ou sans trouble de la personnalité.

La mission de l’I.M.E est d’accompagner chaque enfant et adolescent en tant que sujet . Il s’agit pour nous de tendre à favoriser son intégration sociale et professionnelle, en nous appuyant et développant ses potentialités intellectuelles, motrices, créatives et affectives. Conscient que son épanouissement personnel est un facteur important de développement, nous travaillons toujours, en interdisciplinarité, dans une dynamique de valorisation de la personne.

Les I.M.E sont des établissements Médico-éducatifs qui accueillent les enfants et adolescents atteints de déficience intellectuelle nécessitant des soins et une éducation spécialisée. Ils regroupent les anciens I.M.P (Institut Médico-pédagogique) et I.M.Pro (Institut Médico-professionnel) .
L'IME du chateau d'Urac a maintenu une structuration par age, de type IMP /IMPro, afin de proposer un accompagnement en étape et parcours lisible pour les jeunes :
* l'I.M.P (Institut Médico-pédagogique ( jusqu'à 14 ans)
* l'I.M.Pro( dès 14 ans à vision d'insertion socio-professionnelle)

- Le dispositif de l’I.M.P accueille majoritairement des enfants et jeunes adolescents de 10 à 14 ans, même si notre agrément prévoit un accueil dès 6 ans. En effet la grande majorité des demandes d'admissions en I.M.E se fait à l'âge d'entrée au collège. De plus nous fonctionnons dans i
L’I.M.P accueille des jeunes présentant un handicap (déficience légère et moyenne) ce qui entraîne des difficultés dans les apprentissages scolaires et des difficultés sur le plan du développement éducatif.
L’I.M.P a le souci de nouer, avec les familles, des relations réciproques de confiance, de compréhension et de respect. Il s’agit pour l’équipe de l’IMP de proposer un dispositif d’accompagnement afin d’aider l’usager et sa famille, en favorisant l’épanouissement dans la vie par des activités construites et adaptées au travers des différentes composantes de l’environnement du jeune.

Le dispositif de l’IMPRO comprend 2 espaces :

– l’espace préparatoire qui accueille les enfants à partir de 14 ans,
– l’espace formation au sein de l’établissement ou en inclusion dans des dispositifs de type ULIS Pro, SEGPA, CFAS …

* L’espace préparatoire accueille les enfants à partir de 14 ans. Il s’agit d’offrir un dispositif d’accompagnement afin d’aider l’usager et sa famille à réunir progressivement les conditions de mise en place d’un projet d’intégration sociale et professionnelle.
Idéalement, l’accompagnement prendra fin sur l’espace préparatoire lorsque l’usager pourra définir par lui-même et pour lui-même son projet d’intégration sociale et professionnelle, et qu’il sera prêt à s’engager dans un temps et un espace de formation permettant la réalisation de ce projet.

* L’espace formation accueille des jeunes à partir de 16 ans. Il comprend 3 lieux de formation délivrant des Titres Professionnels de Niveau V du Ministère du Travail, dans les métiers de : la Maçonnerie, les Espaces Verts (Ouvrier du Paysage) et le métier d’Agent de Restauration.
Ces formations peuvent s’engager en vue d’une validation complète du titre professionnel, mais également en vue de valider uniquement certains domaines de compétences : reconnaissance des savoirs faire professionnels – R.S.F.P.
Un accompagnement spécifique peut également être proposé afin que les jeunes puissent acquérir les compétences sociales et professionnelles spécifiques à l’entrée dans le monde du travail protégé : E.S.A.T.

Pour les jeunes qui ne sont pas dans un projet d'insertion à connotation professionnelle que ce soit en milieu ordinaire de travail ou en E.S.A.T, l'accompagnement permet de construire une orientation vers des structures médico-sociale adulte ( Foyer de Vie, foyer d'accueil médicalisé).

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives