IME DEPARTEMENTAL

IME DEPARTEMENTAL

L’IME est un établissement d’accueil assurant une éducation adaptée et un accompagnement médico-social aux enfants, adolescents et jeunes majeurs, de 6 à 20 ans, atteints de déficience à prédominance intellectuelle liée à des troubles neuropsychiques (déficiences intellectuelles profondes, moyennes, légères avec ou sans troubles associés). L’IME assure un accompagnement global tendant à favoriser l’intégration dans les différents domaines de la vie, de la formation générale et professionnelle.

L’IME Saint Antoine a développé des sections et/ou places spécialisées visant à accueillir des enfants handicapés moteurs ou polyhandicapés et des enfants atteints de Troubles du Spectre Autistique (TSA).

L’IME a pour objectif d’apporter une réponse individualisée en compensation du handicap afin de :
- favoriser le bien-être physique et psychique des enfants et adolescents accueillis,
- promouvoir les compétences et améliorer la réalisation des potentialités intellectuelles, affectives et corporelles des jeunes,
- développer l’autonomie quotidienne, pour une plus grande intégration sociale et professionnelle.
Il apporte ainsi un accompagnement thérapeutique, pédagogique, éducatif et professionnel aux jeunes accueillis, en lien avec leurs familles et leur environnement.

En ce qui concerne l’autisme et le handicap psychique, un groupe spécifique à l’IME Saint Antoine accueille des enfants et adolescents présentant des troubles socio-communicatifs. Il assure la mise en place d’outils de communication et contribue à l’équilibre psycho-corporel du jeune dans le but de modérer les troubles du comportement pour permettre l’accès aux apprentissages cognitifs et en matière d’autonomie.

En ce qui concerne le handicap moteur, la section de l’IME Saint Antoine accueille des enfants et adolescents présentant une déficience motrice importante entrainant une restriction extrême de leur autonomie. Elle assure à ces jeunes des soins et un suivi médical, une éducation spécialisée, une formation générale, afin de réaliser leur intégration familiale et sociale.

En ce qui concerne le polyhandicap, la section de l’IME Saint Antoine dispense des soins et une éducation adaptée aux enfants et adolescents atteints de handicaps graves à expression multiple, avec restriction forte de l’autonomie. La section a pour objectif d’apporter aux enfants et adolescents polyhandicapés un suivi spécialisé visant à leur développement global et à la réduction de leur dépendance. Ce polyhandicap, éventuellement aggravé par d’autres déficiences ou troubles, nécessite le recours à des techniques spécialisées pour le suivi médical, l’apprentissage des moyens de communication et le développement des capacités d’éveil sensori-moteur et intellectuel. Il s'agit donc de proposer un accompagnement familial et de favoriser le développement de leurs potentialités et leur intégration sociale.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives