IME HORS LES MURS

IME HORS LES MURS

L’ULIS - IME Hors-Les-Murs ARRIA est un dispositif d’accompagnement médico-social, dont le but est de soutenir l’inclusion sociale et scolaire des jeunes scolarisés à temps plein dans l’ULIS du collège Grand-Beauregard de La Chapelle-Sur-Erdre. La spécificité de ce dispositif repose sur l'élaboration d'un projet individualisé et d'accompagnement pédagogique, thérapeutique et éducatif majoritairement dans l'enceinte du collège Grand Beauregard à la Chapelle sur Erdre. Les jeunes ont le statut de collégien. A ce titre, ce dispositif innovant se situe dans la droite ligne de la loi 2005-102 sur la scolarisation des élèves handicapés.

Ainsi l’ULIS - IME Hors-Les-Murs ARRIA s’adresse :
- A 12 jeunes déficients intellectuels, reconnus comme tels par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (notification ULIS et IME Hors les murs),
- Scolarisés à temps plein, au sein de l’ULIS du Collège Grand Beauregard de la Chapelle-sur-Erdre,
- Dont les troubles associés nécessitent un accompagnement spécialisé et permanent au sein du Collège.

Le dispositif ULIS - IME Hors-Les-Murs ARRIA n’est donc :
- Ni un SESSAD au regard de la permanence du soutien et des soins apportés dans l’enceinte de l’établissement scolaire,
- Ni un IME au regard de la scolarité à temps plein tenue par les élèves dans l’ULIS.

Ouvert 190 jours par an, l’ULIS - IME Hors-Les-Murs ARRIA vise la sortie d’établissement IME accompagnée en collège et la réinsertion progressive dans le dispositif ordinaire (accompagnement intensif à visée d’inclusion scolaire, sociale et professionnelle).

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives