IME L'ESPERELLE

IME L'ESPERELLE

• L’IME l’Espérelle est un établissement géré par l’Adapei 69, association parentale œuvrant depuis 70 ans pour les personnes en situation de handicap mental.
• L’Espérelle est le fruit du rapprochement de l’IME les Sittelles créé en 1977 et l’IME l’Espérance créé en 1971 implantés sur le site de Caluire.
• L’IME L’Espérelle accueille 92 enfants de 3 à 20 ans en situation de polyhandicap.
• Les enfants sont accueillis en semi-internat, internat de semaine, internat séquentiel du lundi au vendredi matin sur 210 jours.
• L’IME accueille sur demande et selon disponibilités des enfants les week-ends et les petites vacances scolaires

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Organisme gestionnaire : ADAPEI DU RHONE

L' ADAPEI du Rhône est créée en 1942, pour la 1ère fois en France, une Association de parents d'enfants handicapés mentaux est fondée… A la demande du comité commun pour l'Hygiène de l'enfance, crée en 1920 par un groupement de patrons sociaux, un jeune neuro-psychiatre infantile, le Dr Claude Kohler met en place une consultation d'hygiène mentale afin de dépister les enfants porteurs de déficiences mentales. Depuis plus de six décennies, l' ADAPEI 69 agit au quotidien pour que les personnes handicapées mentales, quels que soient leur état, leur âge, leur capacité d'intégration, puissent prendre place le plus harmonieusement possible dans un environnement qui leur est encore trop souvent inadapté comme il peut l'être aussi à leurs proches. En vous adressant l' ADAPEI 69, vous pouvez compter sur une écoute bienveillante et sur leur souci constant de combattre tout sentiment ou forme d'exclusion et grâce à leur expérience auprès des personnes en situation de handicap mental et des services qui les accompagnent, elle trouvera les solutions les plus adaptées. L' ADAPEI 69 est reconnue d'utilité publique.

UNAPEI
Cette association est membre de l' UNAPEI. L' UNAPEI accompagne ses adhérents dans la mise en œuvre des réformes et de l'aide qu'ils apportent aux personnes handicapées et à leurs familles. L' UNAPEI rassemble plusieurs centaines d'associations régionales, départementales ou locales généralement dénommées "Urapei", "Adapei" ou "Apei". Les associations affiliées peuvent néanmoins porter d'autres noms (Papillons Blancs, Chrysalide, Envol, ou autre) et être spécialisées sur certains types de handicaps (notamment autisme ou syndromes divers). L' UNAPEI rassemble aussi des associations tutélaires en matière de protection juridique.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Procédures d'admission

L'accès aux Établissements et services pour enfants ou adolescents polyhandicapés se fait sur orientation de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) . La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les établissements pour polyhandicapés sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Etablissements et services pour enfants ou adolescents polyhandicapés.

Services proposés

Les Établissements et services pour enfants et adolescents polyhandicapés ont pour mission : - L'accueil de l'enfant ou de l'adolescent selon des modes qui peuvent varier d'un établissement à l'autre : l'enfant ou l'adolescent peut être accueilli en internat, en semi-internat, en externat ou en accueil temporaire. - La surveillance médicale, les soins et la rééducation : le polyhandicap, éventuellement aggravé d’autres déficiences ou troubles nécessite le recours à des techniques spécialisées pour le suivi médical, l’apprentissage des moyens de relation et de communication, le développement des capacités d’éveil sensori-moteur et intellectuelles concourant à l’exercice d’une plus grande autonomie - La scolarisation des enfants accueillis en accord avec le Projet Personnalisé de Scolarisation de chacun d’eux.

Informations administratives