DAME AIRE URBAINE/DOUBS CENTRAL AHS-FC

DAME AIRE URBAINE/DOUBS CENTRAL AHS-FC

L’IMP l’Esperel est un dispositif d’accompagnement spécialisé qui accueille 42 enfants en semi-internat, 35 enfants porteurs de DI et 7 enfants porteurs de TED sans DI.

Spécificités:
- Une volonté affichée de nous situer en dispositif de soutien renforcé à la scolarité plutôt qu’en institution hors sol.
- Une participation des parents concrétisée par leur présence active à la réunion de synthèse de leur enfant.
- A partir de septembre 2017, une Unité d’enseignement composée de 4 classes dont 2 CLEX au sein de l’école élémentaire Victor Hugo.
- Une de ces deux CLEX consacrée à une section TED sans déficience composée de 7 enfants. L’objectif est un retour en milieu ordinaire dans un délais de 1 à 3 ans. Ce retour est progressif, d’abord en scolarité partagée avec le soutien des éducateurs et de l’enseignante de l’Esperel puis accompagné par un SESSAD dédié.
- Intervention au domicile des parents par les éducateurs de l’Espérel dans la continuité du projet de l’enfant.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives