IME LE COTEAU

IME LE COTEAU

IME Le Coteau a été repris par l'ASEA de l'Anjou en 1969. Il a succédé à un établissement de la congrégation du Bon pasteur. L'établissement s'est structuré pour l'accueil et la prise en charge de jeunes présentant une déficience intellectuelle.
Au cours de presque cinquante années d'activité, l'IME Le Coteau s'est développé et a évolué autour de projets spécifiques :
- développement de la plate-forme des formations professionnelles ,
- recentrage des actions éducatives autour des actes de la vie quotidienne ,
- développement des projets d'insertion professionnelle.
IME Le Coteau a vu son autorisation modifiée en date du 16 septembre 2016. « La capacité de l’IME le Coteau, sis à Saint Hilaire Saint Florent, est porte à 55 places réparties comme suit:
45 places pour adolescents et jeunes adultes de 14 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés soit 25 places d’internat et 20 places de semi-internat,
10 places de SEHA en semi-internat pour adolescents et jeunes adultes de 14 à 20 ans présentant des troubles du spectre autistique. »

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Organisme gestionnaire : ASEA 49

L'Association ASEA, dont les activités principales se déroulent dans le département de Maine-et-Loire et à Niort, a pour dessein de favoriser la protection des enfants et des adolescents. L’Association se focalise sur l'élaboration et la gestion de services axés sur l'aide, le soutien, la formation et le traitement, dans les domaines de l'action éducative, de la prévention, de l'intervention psychosociale, scolaire, médico-sociale et thérapeutique.

L'objectif de l’ASEA consiste à anticiper la marginalisation et à faciliter l'intégration des jeunes et de leurs familles dans des environnements où se manifestent des risques d'inadaptation sociale. Les orientations d'action de l'association comprennent la sauvegarde de l'enfance, la prévention de la délinquance, la médiation et la promotion de la cohésion sociale.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives