IME LES PESCALUNES - UNAPEI 34

IME LES PESCALUNES - UNAPEI 34

L’I.M.E Les Pescalunes créé en 2003, accueille à ce jour 47 enfants et adolescents de 5 à 20 ans qui présentent tous une déficience intellectuelle moyenne à sévère, dont 16 présentant un autisme ou un TED.

A l'IMP, les enfants sont accueillis dans 2 groupes mixtes de 9 enfants appelés Section Educatives et Pédagogiques (SEP 1, SEP 2).

Le groupe Accueil Jeunes Autistes, reçoit 5 jeunes avec autisme ou TSA, sur un mode très adapté.

A l’IMPro, les adolescents sont accueillis dans 3 groupes, en fonction de leurs besoins :
- L’atelier Pro Technique a pour visée d’initier les 9 adolescents, les former et ainsi leur permettre d'accéder à l'âge adulte, au milieu professionnel protégé,
- Le groupe ADO-A propose un accompagnement à 6 adolescents au travers d'une éducation structurée, en tenant compte des besoins de chacun.
- Groupe d’Apprentissage Pré-Professionnel (G A P P).

L'objectif est de favoriser leur développement tout en respectant leur particularité de pensée, et leur adaptation à la vie en société.

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Organisme gestionnaire : UNAPEI 34

Objet de l'association : d'oeuvrer pour la personne nécessaires pou r la défense morale et matérielle des personnes handicapés mentales avec ou sans handicap associés en vue de favoriser leur plein épanouissement rassembler aider et soutenir les familles ayant un enfant adolescent adulte handicapé mental et leur donner les moyens d'exercer pleinement leur responsabilité parentale. favoriser l'intégration de la personne handicapé dans tous les domaines et notamment dans le domaine professionnel, tout autre but propre

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives