IME LES QUATRE VENTS

IME LES QUATRE VENTS

L’Institut Médico-Educatif « Les Quatre Vents » est intégré au réseau des établissements de l’Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de la Loire (Les PEP42).

L’environnement : l’IME occupe un espace privilégié, au milieu d’un parc de deux hectares, dans un quartier résidentiel, à quelques minutes du centre de Firminy. L’établissement est desservi par les transports en commun.

L’agrément : 40 garçons et filles de 12 à 20 ans présentant une déficience intellectuelle légère à moyenne avec ou sans troubles associés sont accueillis en semi-internat.

Les modalités d’entrée : l’admission est prononcée par la Responsable d’établissement suite à une notification de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).

Le projet personnalisé : chaque année, une réunion de projet est prévue pour chaque jeune accueilli. Elle permet de faire le point en équipe et de revoir le projet personnalisé du jeune. Ensuite, le projet est présenté au jeune et à sa famille pour validation.

Les différents accompagnement :

Scolaire : le cursus scolaire se présente sous la forme d’une Unité d’Enseignement divisée, en groupes composés en fonction de l’âge et des besoins des jeunes. Selon le projet de l’élève, une inclusion scolaire individuelle et/ou collective peut être proposée.

Professionnel :
L’I.M.E. propose 3 ateliers :
· Entretien du Linge / Cuisine
· Maintien et Hygiène des Locaux
· Métallerie / Peinture / Bois / Espaces Verts
Dans le cadre de son projet professionnel, le jeune peut effectuer des stages en milieu de travail ordinaire ou Protégé (ESAT).

Éducatif : en fonction de son projet, le jeune peut bénéficier d’un suivi éducatif régulier et/ou de groupes éducatifs notamment pour travailler l’autonomie.

Thérapeutique : de même, des prises en charge thérapeutiques individuelles (psychologique, en orthophonie, en psychomotricité…) ou groupales peuvent être proposées pour répondre aux besoins du jeune, repérés par les professionnels de l’I.M.E.

Social : une assistante sociale propose un accompagnement tout au long du parcours du jeune.

Sortie de l’IME :
La sortie définitive est prononcée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH), sur proposition de l’équipe, du jeune et de sa famille.
La sortie peut se faire dans le cadre d’une réorientation, d’une embauche en milieu protégé ou en milieu ordinaire, ou sur demande de la famille ou du jeune majeur.
Chaque jeune peut bénéficier d'un suivi de 3 ans à l'issue de sa sortie (service de suite).

Financement : l’établissement reçoit une dotation globale versée par l’Agence Régionale de Santé (ARS).

Nos axes de travail (voir projet d'établissement dans DOCUMENTATION) :
• Personnaliser l’accompagnement,
• Favoriser l’épanouissement personnel et le bien-être,
• S’ouvrir sur l’environnement,
• Préparer à une vie d’adulte autonome.

Information issue du site Internet ViaTrajectoire. Les droits de reproduction sont réservés et strictement limités.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives