IME NOTRE ECOLE AFG

IME NOTRE ECOLE AFG

L’institut Médico-Educatif Notre École accueille 53 enfants et adolescents de 3 à 20 ans habitant Paris. L’établissement s’adresse aux jeunes présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) et ayant une déficience intellectuelle. Cet accueil se déploie sur 3 dispositifs: semi-internat, internat alternatif, unité d’enseignement externalisée.
L’équipe pluridisciplinaire fonde son accompagnement sur les principes de l’éducation structurée (programme TEACCH , méthode ABA ) et des systèmes de communication alternative (Makaton, PECS ), ce des approches éducatives qui prennent en compte les particularités et les besoins des enfants présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA).

Un Projet Éducatif Individualisé (PEI) est mis en place pour chaque enfant. Pour réfléchir au mieux l’accompagnement, il s’appuie sur l’évaluation psychologique et les différents bilans de l’enfant. Le PEI est élaboré en collaboration avec la famille et définit les objectifs et les modalités pratiques de l’intervention (stratégies éducatives, rôle de chacun des intervenants).
Il s’applique principalement dans les domaines suivants :
- Communication ,
- Aptitudes sociales ,
- Autonomie, loisirs ,
- Apprentissages ,
- Motricité.

Les enfants bénéficient de prises en charge spécifiques (individuelles ou en petits groupe) : psychomotricité, atelier cuisine, atelier bricolage et arts plastiques, éducation physique… Différentes activités éducatives sont également organisées à l’extérieur de l’IME : poney, escalade, sorties culturelles ou sportives…
Deux professeurs des écoles recrutés par l’IME Notre École assurent une scolarisation partielle des enfants, dans le cadre d’un contrat avec l’État et sous le contrôle de l’Éducation Nationale.

L’équipe qui accompagne l’enfant organise régulièrement des réunions afin de présenter un bilan aux parents. Celui-ci permet d’évaluer le développement du jeune et de faire évoluer son Projet Educatif Individualisé.
Notre École a pour but de permettre à chacun des enfants et adolescents pris en charge :
- D’acquérir la plus grande autonomie possible ,
- D’améliorer la qualité de ses relations avec le milieu social environnant ,
- De développer ses potentiels et d’utiliser au maximum ses capacités.

Chaque enfants et adolescent bénéficie d’une prise en charge personnalisée et adaptée à ses besoins, continuellement réévaluée et aménagée en fonction de ses progrès. Sont pris en compte la singularité, les goûts, les aptitudes et les difficultés spécifiques à chacun. L’évaluation individuelle, aussi complète que possible, est en effet la base de l’élaboration du programme éducatif mis en place et adapté à chacun. Cette évaluation est conduite à partir d’outils spécifiques et scientifiquement évalués. Les parents sont étroitement et continuellement associés au suivi de leurs enfants, à l’élaboration du projet éducatif et à son adaptation.

Pour mettre en œuvre son action, Notre École dispose d’une équipe de professionnels, dont les domaines d’intervention sont complémentaires : personnel médical, psychologues, éducateurs, psychomotriciens et enseignants. Tous ont acquis les compétences nécessaires pour comprendre les spécificités de l’autisme et pour maîtriser les méthodes d’intervention.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Troubles du spectre de l'autisme

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives