IME VALFLEURS

IME VALFLEURS

Bienvenue à l’IME Valfleurs

Madame, Monsieur,
Nous vous souhaitons la Bienvenue à l’Institut Médico Educatif (IME) Valfleurs

Votre enfant va être accueilli à l’IME Valfleurs. L’accompagnement qui lui sera proposé mettra en œuvre une implication de différents professionnels.
L’association gestionnaire : la Croix Rouge française

L’IME Valfleurs est un établissement géré par une association La Croix Rouge Française (CRF)

La Croix Rouge est une aventure humaine, elle est le plus grand réseau humanitaire mondial. L’association croit en cette parcelle d’une même humanité dont chaque personne est dépositaire.

L’établissement IME Valfleurs s’inscrit dans la filière handicap qui compte au niveau national 79 établissements dont 9 sur la région PACA.

Son action auprès de la personne en situation de handicap vise à favoriser l’expression de ses choix et la réalisation de son projet de vie. Ainsi, la personne en situation de handicap se voit proposer un accompagnement adapté dans une perspective d’autonomie et de citoyenneté, afin de promouvoir sa participation à la société.
Missions
L’accompagnement est global et tend à favoriser l’autonomie maximale quotidienne, qu’elle soit sociale ou professionnelle ainsi que l’épanouissement de toutes les potentialités intellectuelles, affectives, corporelles
- l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances et le développement cognitif,
- des actions tendant à développer la personnalité, la communication et la socialisation,
- les soins et les rééducations,
- l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou adolescent.

Un Projet Individualisé d’Accompagnement (PIA) précise les objectifs et les moyens (pédagogique, éducatif et thérapeutique) mis en œuvre pour assurer cet accompagnement. Le suivi se fait en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire de l’IME ainsi qu’avec sa famille. Tout ceci se traduit par des accompagnements éducatifs et/ou scolaires, sportifs, thérapeutiques.
L’organisation des sections et des groupes
Projet éducatif :
L’accompagnement de ces enfants et adolescents s’organise autour de 3 sections :

Les 3 Sections se composent de 6 groupes permettant d’adapter l’accompagnement aux besoins, aux pathologies, aux âges de chacun. La constitution des groupes est réajustée chaque fin d’année scolaire, voire avant, si des modifications sont nécessaires. Si chaque groupe est accueilli sur des espaces différents, des temps réguliers (récréation, repas, fêtes dans l’année, projets transversaux,…) permettent de se réunir et de partager des moments agréables ensemble.

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Organisme gestionnaire : CROIX ROUGE FRANCAISE

Fondée en 1864, La Croix-Rouge française est une association loi 1901, reconnue d'utilité publique depuis 1945. La Croix-Rouge française est engagée dans une économie sociale de services à but non lucratif. Cette dimension moins connue repose pourtant sur un engagement déjà très ancien dans les secteurs de la santé, de l’aide sociale et de la formation. A ce titre, la Croix-Rouge française gère près de 600 établissements et emploie environ 16 000 salariés qui mettent leur professionnalisme au service des actions humanitaires de l'association.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives