IMP CHATEAU TUJEAN

IMP CHATEAU TUJEAN

Situé sur la commune de Blanquefort, l’Institut Médico-Pédagogique « Château Tujean » accueille des enfants et adolescents, présentant une déficience intellectuelle légère voire moyenne pouvant s’accompagner de troubles de la personnalité, comitiaux, moteurs et sensoriels ainsi que des maladies chroniques compatibles avec une vie en collectivité.

Les jeunes accueillis ont besoin d’être accompagnés dans leurs :

– difficultés d’investissements intellectuels

– troubles instrumentaux en particulier du langage oral et écrit,

– troubles variés de la personnalité : manifestations actuelles d’une évolution affective perturbée.

L’établissement propose un accompagnement global éducatif, pédagogique et thérapeutique.

Le Projet individualisé du jeune, en accord avec la famille, doit lui permettre de s’engager dans un parcours de revalorisation, d’investissement, de soutenir et développer ses capacités.

L’établissement propose en fonction des besoins identifiés :

Un accueil éducatif en internat, internat modulé, semi-internat (demi-pension).
Un enseignement adapté, personnalisé au sein de l’une des 6 classes de l’établissement assurant les apprentissages scolaires, les inclusions scolaires (Collège).
Des ateliers éducatifs, d’expression, de vie sociale.
Des soins et des rééducations.
Des ateliers d’initiation et de première formation préprofessionnelle soit à l’intérieur de l’institution soit par des stages chez des artisans ou des collectivités locales.
Un dispositif spécifique pour les enfants et adolescents présentant des troubles variés de la personnalité.
L’ensemble de ces actions vise à développer l’autonomie de la personne et la construction de son projet de vie en lien permanent avec les familles :

2 rencontres par an : portes ouvertes
2 rencontres minimum par an pour l’élaboration du Projet Individualisé d'Accompagnement
1 rencontre pour le Projet Personnalisé de Scolarisation
Conseil de la Vie Sociale

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives