IES LES PRIMEVERES

IES LES PRIMEVERES

L'Institut d’Éducation Sensorielle (IES) Les Primevères est agréé pour l'accompagnement médico-social et pédagogique de 60 jeunes de 4 à 20 ans de la région Rhône-Alpes, qui présentent des tableaux cliniques complexes :
- 43 enfants et adolescents déficients visuels avec troubles associés, dont 28 relèvent du handicap rare
- 12 enfants et adolescents avec Troubles du Spectre Autistique et déficience visuelle associée
- 5 enfants et adolescents avec Troubles du Spectre Autistique

L’IES Les Primevères est l’un des 25 établissements et services de l’association IRSAM, association reconnue d’utilité publique. Les jeunes peuvent bénéficier de plusieurs formules d’accompagnement : le semi-internat de 32 places, l’internat de 28 places et un accueil à temps partiel, selon le projet et l’évolution du parcours du jeune.

Les missions d'accompagnement médico-social et pédagogique de l'IES Les Primevères se déclinent à partir de cinq axes fondamentaux, complémentaires et interdépendants :
- La participation des jeunes et de leurs parents à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de leur enfant
- Des apprentissages pratiques, relationnels et sociaux fondés sur des expériences diversifiées et des accompagnements adaptés aux besoins et aux capacités de la personne, pour accéder à une meilleure autonomie
- Les apprentissages scolaires et techniques adaptés au niveau du développement et de la compétence de chacun, en vue d’une participation citoyenne voire d’une insertion professionnelle
- Le suivi médical, les soins et les rééducations, qui incluent l'activité de diagnostic et d'évaluation, en lien avec les structures ressources de proximité
- L'hébergement : locaux, restauration et internat
L'établissement utilise toutes méthodes d'enseignement, de stimulation ou d'accompagnement qui permettent à l'enfant ou à l'adolescent d'apprendre ou de développer des compétences pratiques, intellectuelles, sociales ou de communication.

L'IES dispose également de deux autres dispositifs d'accueil, La parenthèse et Trait d'Union.

La Parenthèse est un dispositif de répit qui s’adresse aux aidants de jeunes autistes ou porteurs de handicap rare de la région Auvergne Rhône-Alpes (4 - 20 ans). Il est adossé à l’IES Les Primevères, qui propose un accompagnement multimodal d’enfants et d’adolescents à profils spécifiques. Construire avec les parents et avec le jeune un projet de répit favorisant les réponses souples constituées :
- De séjours et week-ends de loisirs, en internat ou semi-internat, à l’IES ou ailleurs. Le dispositif est ouvert 14 week-ends et 8 semaines de vacances par an.
- D’accompagnements à domicile pour l’inclusion dans des activités de loisirs en repérant les ressources de proximité,
- De conseils concernant l’accès aux droits, de formations spécifiques, de temps d’échange,
- De rencontres et formations pour les parents : la garderie de tous les enfants de la famille est assurée,
- De journées pour les frères et sœurs : partage à partir d’activités ludiques et créatives (3 journées par an).

Le Trait d’Union est un Pôle de Compétences et de Prestations Externalisées (PCPE) s’adressant à des jeunes autistes de la métropole de Lyon (0 à 20 ans). Il est adossé à l’IES Les Primevères, qui propose un accompagnement multimodal d’enfants et d’adolescents à profils spécifiques
- Coordonner et suivre le parcours de la personne avec la garantie de la qualité et de la spécificité des prestations délivrées
- Formaliser, dans le cadre d’un plan personnalisé de scolarisation, validé par la MDMPH, un projet personnel d’accompagnement fondé sur l’évaluation fonctionnelle des difficultés de l’enfant et de sa famille
- Repérer les besoins et les ressources, notamment libérales et familiales en proximité du domicile des usagers en Métropole de Lyon
- Coordonner les interventions des professionnels ou autres dispositifs de santé ou médico-sociaux pour la continuité du parcours dans une visée inclusive

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Organisme gestionnaire : ASSOCIATION IRSAM

L'association IRSAM place la personne au centre de son action, en veillant à son épanouissement et au respect de ses droits, tout en favorisant son inclusion dans la société, indépendamment des différences. Dans un souci de qualité de vie au travail, l'IRSAM prend soin du bien-être professionnel des personnes accompagnantes, quel que soit leur rôle au sein de l'association, assurant ainsi un environnement propice à l'épanouissement dans leurs missions auprès des bénéficiaires. La solidarité constitue le cœur de l'engagement associatif de l'IRSAM, créant une dynamique d'équité entre chaque personne accompagnée et favorisant une collaboration interdisciplinaire pour assurer la cohérence et le succès des accompagnements. Les professionnels de l'IRSAM s'engagent à garantir les meilleures conditions d'accompagnement, mettant en avant la stabilité et l'appartenance professionnelle. L'engagement des professionnels de l'IRSAM se traduit par la responsabilité d'offrir le meilleur accompagnement possible aux personnes, en favorisant la concertation avec les familles et les professionnels pour permettre à chaque personne accompagnée de tracer son propre chemin vers plus d'autonomie. Au sein de l'association IRSAM, l'équité se manifeste par la prise en compte des besoins et des attentes spécifiques de chaque personne accompagnée. Les professionnels utilisent leur adaptation, créativité et initiatives pour révéler le potentiel de chacun et promouvoir le développement individuel.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Troubles du spectre de l'autisme, Personnes souffrant de déficiences visuelles avec troubles associés

Procédures d'admission

L'orientation vers les instituts pour déficient visuel est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IDV sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Services proposés

Généralement composé de différentes sections et services, un Institut pour Déficients Visuels (IDV) a pour objectif d’apporter soin et protection aux jeunes et notamment:

• Une qualité de vie : confort et qualité du cadre de vie, vigilance et suivi médical et paramédical ;
• Un accompagnement et un soutien auprès des familles : consultation, conseil, guidance éducative, soutien psychologique ;
• Une recherche d’intégration sociale
• Une aide au développement personnel du jeune : accroissement de l’autonomie, développement des capacités d’expression, augmentation des connaissances, développement des compétences opératoires et cognitives.

Informations administratives