INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE DE ROMAGNAT

INSTITUT D'EDUCATION MOTRICE DE ROMAGNAT

L’Institut d’Éducation Motrice (IEM) accueille 43 enfants, adolescents et jeunes adultes âgés de 0 à 25 ans de la région Auvergne (hors région sur dérogation) dont la déficience motrice nécessite le recours à des moyens spécifiques par l’éducation spécialisée, la formation générale et préprofessionnelle, les rééducations et le suivi médical, afin de réaliser leur intégration sociale, scolaire et /ou professionnelle.
Ouverture environ 212 jours par an, du lundi au vendredi.
Fermeture : week-end et une partie des vacances scolaires.

La mission principale de IEM est d’accompagner l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte, ainsi que sa famille dans la construction et la réalisation de son projet de vie. Pour se faire, l’accompagnement est pensé dans sa globalité. Dans son organisation fonctionnelle, l’IEM s’engage à rechercher une cohérence pluridisciplinaire des modes de prise en compte. Cette recherche est réalisée en collaboration avec le jeune et sa famille. Aussi, par son réseau, l’IEM favorise une inclusion protégée des projets d’accompagnement (scolaire, professionnel, sportif, associatif…).

En complément d'un SESSAD, un Pôle de Compétence et de Prestations Externalisées (PCPE) est rattaché à l'IEM. Son objectif général est l'anticipation et l'évitement des ruptures de parcours. L'accès à ce pôle peut se faire sur notification d'orientation de la CDAPH ou en sollicitant directement le pôle.

Information issue du site Internet ViaTrajectoire. Les droits de reproduction sont réservés et strictement limités.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Personnes cérébro lésées

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives