ITEP DU BORN

ITEP DU BORN

L’Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique (ITEP) Du Born accueille des enfants présentant « des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages et ce, malgré des potentialités intellectuelles et cognitives préservées ».

L’accompagnement des enfants est organisé sous la forme d’internat séquentiel ou semi internat ou dans le cadre d’un accompagnement en SESSAD (Service d’Education Spéciale et de Soins A Domicile).

L’équipe pluridisciplinaire accueille 21 enfants et adolescents (garçons et filles) âgés de 8 à 18 ans pouvant se prolonger jusqu’à 20 ans en fonction des besoins du jeune.
L’ITEP est placé sous le contrôle de l’ARS. Il est financé par l’Assurance Maladie. Ce sont les MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) qui notifient l’orientation d’enfant en ITEP.

Mission :
La mission centrale de l’ITEP est d’amener l’enfant ou le jeune accompagné à un travail d’élaboration psychique, en accompagnant son développement singulier au moyen d’une intervention interdisciplinaire, qui prenne en compte la nature des difficultés et leur dynamique évolutive.
L’équipe se propose d’accompagner le jeune dans le désir d’en savoir plus sur ce qui l’anime, l’intéresse, lui pose problème, interfère dans sa relation aux autres.
Chaque professionnel est pleinement investi dans l’accompagnement des enfants , il peut intervenir auprès d’eux en tant que personnes ressources, ponctuellement ou dans un projet à long terme. Il participe à la construction d’un cadre de vie stimulant et tolérant.

Fonctionnement :
L’institution offre au jeune un cadre structurant et rassurant. La co-animation des espaces en croisant les compétences techniques et les qualités humaines des différents professionnels vient rendre possible une approche institutionnelle du soin intégrant le thérapeutique, l’éducatif et le pédagogique. Ce fonctionnement décloisonné vient favoriser la rencontre et contribue à faire de l’ITEP un « lieu pour Dire », un « lieu pour penser ».Les fonctionnements sont régulièrement questionnés afin de répondre aux plus près des besoins des jeunes accueillis.
La personnalisation de l’accompagnement est rendue possible en cultivant une plasticité organisationnelle respectueuse de chacun.

Le Projet Personnalisé d’Accompagnement (PPA) : émanation d’une réflexion commune (jeune, parents et équipe) elle nécessite un engagement réciproque. Pour chaque enfant nous prenons en compte ses capacités, ses inventions, ses difficultés, ses impasses en respectant son droit à bénéficier de soins, d’éducation, d’écoute. Revisités chaque année, ils sont questionnés chaque trimestre.

Les ateliers :
Espaces d’expériences sensorielles, motrices, cognitives, relationnelles. Ils sont un prétexte à la rencontre. Lieu de travail, d’élaboration à plusieurs et de mises en sens, ils sont animés par au moins un professionnel.
Ils sont construits pour répondre aux besoins du jeune et s’appuient sur ses compétences et ses intérêts, autour de supports concrets, créatifs, sportifs sollicitant tant l’esprit que le corps.

L’internat :
Pensé comme un outil éducatif et thérapeutique. L’accueil en internat est aménagé d’une à trois nuits hebdomadaires selon les besoins et le projet de l’enfant. Sa pertinence est régulièrement questionnée. L’internat n’est en aucun cas un internat social.

La scolarité :
Peut être assurée dans le cadre de l’ITEP. Elle est organisée autour de petits groupes de jeunes aux besoins multiples et différents. Elle recherche pour chacun à stimuler une envie, un désir de connaître. Selon les besoins et les capacités du jeune, l’inclusion scolaire totale ou partielle dans les écoles et collèges de proximité est favorisée.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Les enfants ou adolescents accueillis au sein d’un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP)sont des jeunes confrontés à des difficultés psychologiques importantes (l'intensité et le caractère durable de ces difficultés constituent un des éléments essentiels à l'orientation vers un ITEP). Ces jeunes, qui présentent des troubles du comportement importants, sans pathologie psychotique ni déficience intellectuelle, sont engagés dans un processus handicapant pouvant compromettre à terme leur participation et leur intégration à la vie sociale. Un accompagnement personnalisé contribue à restaurer leurs compétences et potentialités et à rétablir des liens avec leur environnement.

Une orientation vers un ITEP est le plus souvent envisagée, lorsque les interventions de PMI, CAMSP ou CMPP et leurs équipes de psychologues, psychiatres et pédiatres ne sont pas antérieurement parvenus à la résolution de ces difficultés psychologiques.

Les ITEP ne sont pas adaptés à l’accueil d’autistes ou d'enfants présentant des troubles psychotiques prédominants, ou des déficiences intellectuelles importantes.

Procédures d'admission

L'orientation vers un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se fait par décision de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) du département de résidence du jeune.

Un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux est ensuite déposé auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, enseignants, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Dans le cas d'un avis défavorable, le directeur en réfère à la MDPH, qui, en lien avec la famille, recherche une solution plus appropriée. En tout état de cause une fois l’admission prononcée, il ne pourra être mis fin à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte sans une décision préalable de la CDAPH.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).

Services proposés

Un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se caractérise par une approche interdisciplinaire à visée soignante, avec personnalisation des propositions d'intervention.

Les ITEP proposent les services suivants :
- Accueil en internat ou demi-pension. - Accompagnement vers l’accès aux soins, la participation sociale, les apprentissages. - Elaboration et mise en œuvre d'un projet thérapeutique. - Organisation d'activités éducatives adaptées.

Les objectifs des ITEP sont également de :
- Préserver le lien avec le milieu ordinaire de vie (social et familial) et apporter un soutien aux parents et aux proches.
- Proposer plusieurs modalités de scolarisation en lien avec les établissements d’enseignement de proximité (l'enseignement est dispensé soit dans l’établissement par des enseignants spécialisés, soit en intégration dans des classes, ordinaires ou spécialisées).
- Rechercher les dispositifs de formation générale et professionnelle appropriés.

Informations administratives