ITEP SAINT DENIS

ITEP SAINT DENIS

DITEP Saint-Denis :
Le dispositif intégré ITEP-SESSAD Saint-Denis s’adresse à des enfants et adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages.
Une décision d’orientation vers le DITEP est prononcée par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) après dépôt d’un dossier par les responsables légaux. Cette décision comporte une entrée soit ITEP, soit SESSAD qui pourra être modifiée au cours de la prise en charge.
Le DITEP Saint-Denis, en lien avec les responsables légaux et les partenaires extérieurs, propose des modalités d’accompagnement personnalisées et adaptables. Elles combinent les ressources de l’Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP) et celles du Service d’Éducation Spéciale et de Soins A Domicile (SESSAD) au sein d’un parcours personnalisé dont il rend compte régulièrement, tant aux parents qu’à la MDPH.
La zone d’intervention du Dispositif couvre les secteurs des Hauts de Garonne, de la presqu’île d’Ambès, du Nord Gironde et du Blayais.
Ouvert 202 jours par an, dont une partie des vacances scolaires, le DITEP Saint-Denis accueille 112 filles et garçons, âgés de 4 à 18 ans.
Un internat thérapeutique fonctionne du lundi au jeudi soir.
Une cuisine confectionne les repas sur place, essentiellement, à partir de produits frais et de saison, dans le respect des cahiers des charges nutritionnels.
Les enfants et adolescents sont pris en charge selon différentes modalités (ambulatoire, séquentiel, semi-internat, internat thérapeutique modulé) adaptées aux besoins repérés de l’enfant.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Difficultés psychologiques avec troubles du comportement

Ces troubles se manifestent généralement chez les enfants et adolescents par des actes agressifs, des mensonges, des vols, fugues, ou encore une consommation de produits illicites. La persistance de ces actes traduisent alors des signes pathologiques. Les enfants et adolescents rejetent les activités intellectuelles et les objectifs à long terme. Ils rencontrent des difficultés d’insertion sociale, rejetent la scolarité et manifestent le souhait de rentrer rapidement dans la vie professionnelle.

Procédures d'admission

L'orientation vers un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se fait par décision de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) du département de résidence du jeune.

Un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux est ensuite déposé auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, enseignants, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Dans le cas d'un avis défavorable, le directeur en réfère à la MDPH, qui, en lien avec la famille, recherche une solution plus appropriée. En tout état de cause une fois l’admission prononcée, il ne pourra être mis fin à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte sans une décision préalable de la CDAPH.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).

Services proposés

Un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se caractérise par une approche interdisciplinaire à visée soignante, avec personnalisation des propositions d'intervention.

Les ITEP proposent les services suivants :
- Accueil en internat ou demi-pension. - Accompagnement vers l’accès aux soins, la participation sociale, les apprentissages. - Elaboration et mise en œuvre d'un projet thérapeutique. - Organisation d'activités éducatives adaptées.

Les objectifs des ITEP sont également de :
- Préserver le lien avec le milieu ordinaire de vie (social et familial) et apporter un soutien aux parents et aux proches.
- Proposer plusieurs modalités de scolarisation en lien avec les établissements d’enseignement de proximité (l'enseignement est dispensé soit dans l’établissement par des enseignants spécialisés, soit en intégration dans des classes, ordinaires ou spécialisées).
- Rechercher les dispositifs de formation générale et professionnelle appropriés.

Informations administratives