ITEP L EVEIL

ITEP L EVEIL

L'ITEP L'EVEIL accueille 20 enfants « qui présentent des difficultés psychologiques dont l’expression, notamment l’intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l’accès aux apprentissages » (extrait de l’Art D.312-59-1 du Code d’Action Sociale et des Familles).

L'ITEP L'EVEIL propose un travail institutionnel qui articule approches thérapeutiques, éducatives et pédagogiques en lien constant avec l’environnement de vie et de scolarité de l’enfant.

Les familles sont étroitement associées au travail auprès de leur enfant.

L'établissement accorde une importance à l'inclusion en milieu scolaire. Les enfants sont accueillis à temps partiel à l'ITEP en parallèle des temps scolaires. L'ensemble des enfants accompagnés est inscrit dans l'école ou le collège de son quartier d'habitation. Notre équipe soutien cette inclusion et conduit à travail régulier avec les équipes scolaires.

L'ITEP L'EVEIL réalise ses missions en partenariat avec les services de consultations de soins (CMP, CMPP) qui suivent les enfants, les équipes pédagogiques des établissements scolaires, et l'ensemble des acteurs nécessaires à l'accompagnement selon les situations des enfants (services de protection...).

L'accompagnement des enfants est réalisé au sein de l'ITEP l'EVEIL au travers de :

- Médiations éducatives
- Temps thérapeutiques individuels ou collectifs
- Séances pédagogiques individuelles ou collectives
- L'inscription de l'enfant dans la vie quotidienne et institutionnelle de l'ITEP qui le conduit à être en lien avec l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire.
- Des entretiens

Chaque enfant bénéficie d'un binôme de référent/référentes composé d'un ou d'une psychologue ou psychiatre et d'un éducateur ou d'une éducatrice spécialisée (de Jeunes Enfants). Ce binôme est chargé du suivi plus spécifique de l'enfant. Il reçoit régulièrement la famille en entretien et échange avec elle à partir de ce que vit l'enfant dans les différents espaces et autour de son projet personnalisé.

Le travail institutionnel permet à l'enfant de rencontrer l'ensemble des adulte et d'être intégrer à un ensemble cohérent dont le cadre constitue une possibilité d'expérience permettant

Information issue du site Internet ViaTrajectoire. Les droits de reproduction sont réservés et strictement limités.

Organisme gestionnaire : ASSOCIATION AURORE

AURORE est une association de lutte contre l'exclusion agissant au niveau national. AURORE est organisée autour de trois missions: hébergement, soin et insertion. Ses activités sont multiples : maraudes, hébergement de personnes rencontrant des problèmes d’addiction, activités de réinsertion professionnelle à destination de personnes en rupture d’emploi ou handicapées, hébergement de personnes en souffrance psychique…

Reconnue d'utilité publique dès 1875, l’association AURORE héberge, soigne et accompagne chaque année des dizaines de milliers de personnes en situation de précarité ou d’exclusion vers une insertion sociale et/ou professionnelle. L'association AURORE propose, impulse et expérimente des formes innovantes de prises en charge qui s’adaptent à l’évolution des phénomènes de précarité et d’exclusion.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Difficultés psychologiques avec troubles du comportement

Ces troubles se manifestent généralement chez les enfants et adolescents par des actes agressifs, des mensonges, des vols, fugues, ou encore une consommation de produits illicites. La persistance de ces actes traduisent alors des signes pathologiques. Les enfants et adolescents rejetent les activités intellectuelles et les objectifs à long terme. Ils rencontrent des difficultés d’insertion sociale, rejetent la scolarité et manifestent le souhait de rentrer rapidement dans la vie professionnelle.

Procédures d'admission

L'orientation vers un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se fait par décision de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) du département de résidence du jeune.

Un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux est ensuite déposé auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, enseignants, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Dans le cas d'un avis défavorable, le directeur en réfère à la MDPH, qui, en lien avec la famille, recherche une solution plus appropriée. En tout état de cause une fois l’admission prononcée, il ne pourra être mis fin à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte sans une décision préalable de la CDAPH.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).

Services proposés

Un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se caractérise par une approche interdisciplinaire à visée soignante, avec personnalisation des propositions d'intervention.

Les ITEP proposent les services suivants :
- Accueil en internat ou demi-pension. - Accompagnement vers l’accès aux soins, la participation sociale, les apprentissages. - Elaboration et mise en œuvre d'un projet thérapeutique. - Organisation d'activités éducatives adaptées.

Les objectifs des ITEP sont également de :
- Préserver le lien avec le milieu ordinaire de vie (social et familial) et apporter un soutien aux parents et aux proches.
- Proposer plusieurs modalités de scolarisation en lien avec les établissements d’enseignement de proximité (l'enseignement est dispensé soit dans l’établissement par des enseignants spécialisés, soit en intégration dans des classes, ordinaires ou spécialisées).
- Rechercher les dispositifs de formation générale et professionnelle appropriés.

Informations administratives