SECTION D'EDUCATION MOTRICE

SECTION D'EDUCATION MOTRICE

La SEM (Section d’Education Motrice) a été créée à Valence en 2006.
La SEM est implantée dans l’enceinte du Collège Marcel Pagnol pour un fonctionnement au plus près de la vie ordinaire des autres collégiens.
Elle répond de manière innovante aux besoins scolaires, rééducatifs et sociaux en accueillant des jeunes porteurs d’un handicap moteur avec une déficience intellectuelle ou cognitive, mais en capacités réelles d’apprentissage.

La SEM accueille 13 jeunes de 12 à 20 ans, habitant dans un périmètre maximum de 30 km. Un transport spécialisé est assuré entre le domicile du jeune et la SEM.
L’établissement est ouvert du Lundi au Vendredi de 8h45 à 16H15 (15h15 les lundis) - 42 semaines par an en moyenne

Le jeune est accompagné par une équipe pluridisciplinaire : médicale, paramédicale, psychologique et éducative… autour de son projet personnalisé.
Le projet se construit en lien privilégié avec la famille. Les liens tissés avec le collège permettent de favoriser les inclusions dans les autres classes.

Nos actions :
I) ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE :
Proposer un temps de scolarité adapté au sein de la classe situé dans la SEM avec l’enseignante spécialisée.
Permettre des inclusions scolaires au Collège.
Partager des temps de vie au Collège : self, récréations, activités du foyer, projets culturels, etc.

II) ACCOMPAGNEMENT MÉDICAL ET RÉÉDUCATIF :
Développer des acquis sur le plan moteur, cognitif et social.
Favoriser la connaissance de soi.
Appréhender son environnement.
Assurer un suivi médical, neuro, orthopédique.

III) ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET SOCIAL :
Construction d’un projet personnalisé.
Accompagnement à la professionnalisation ou à l’orientation vers une structure adulte.
Accompagnement à la vie sociale et affective, à développer un rapport aux autres respectueux
Favoriser les liens sociaux avec l’extérieur et l’accès à la culture.

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Organisme gestionnaire : APAJH DE LA DROME

Objet de l'association : mise en oeuvre de toute action destinée à favoriser l'épanouissement des personnes en situation de handicap et à assurer leur intégration dans les différents domaines de la vie

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Handicapés moteurs sans troubles associés

Une déficience motrice est une atteinte (perte de substance ou altération d'une structure ou fonction, physiologique ou anatomique) de la motricité, c'est-à-dire de la capacité du corps ou d'une partie du corps à se mouvoir, quels que soient le but et la fonction du mouvement produit : déplacement (locomotion, transferts, etc.) ; fonction posturale (se tenir debout, assis, etc.) ; action sur le monde extérieur (préhension, manipulation d'objet, etc.) ; communication (parole, gestes et mimiques, écriture, etc.) ; alimentation (mastication, déglutition, etc.) ; perception du monde extérieur (mouvement des yeux, de la tête...) ; mouvement réflexe (exemple : retrait de la main qui touche un objet brûlant) ; etc. Les personnes atteintes d'un handicap moteur ont donc une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à participer à certaines activités. Les handicaps moteurs entraînent souvent des restrictions à la mobilité, depuis l'affaiblissement de l'endurance physique jusqu'à la paralysie. La dystrophie musculaire, la sclérose en plaques, la paralysie cérébrale, les lésions de la moelle épinière, les traumatismes crâniens, les amputations, l'arthrite et les troubles du dos sont d'autres exemples de handicaps moteurs.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IEM sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut d'Education Motrice (IEM).

Services proposés

Les IEM proposent, en fonction de la nature et du degré de la déficience :

• l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la surveillance médicale, les soins, le maternage et l’appareillage nécessaire ;
• l’éducation motrice ou les rééducations fonctionnelles nécessaires ;
• l’éveil et le développement de la relation entre l’enfant et son entourage selon des stratégies individualisées faisant appel à des techniques éducatives ou palliatives, notamment dans le domaine de la locomotion et de la communication ;
• l’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances, le développement d’un niveau culturel optimum, l’éducation physique et sportive ;
• des actions d’éducation spécialisée tendant à développer la personnalité et l’autonomie sociale en utilisant autant que faire se peut les moyens socio-culturels existants.

Informations administratives