DIME L'ESPERANCE

DIME L'ESPERANCE

Le SESSAD a été créé en 1975 par l’ADAPEI de Haute-Saône. Son dernier agrément date du 15 novembre 2007.
Le SESSAD de LUXEUIL est agréé pour 19 places pour des enfants de 0 à 20 ans.
En 2019, l’ARS nous a attribué, à compter du 01/01/2020, 3 places supplémentaires dont :
- 13 places pour enfants et adolescents en retard mental sans autre indication,
- 5 places (3+2 places nouvelles) pour enfants présentant des troubles du spectre autistique,
- 4 places (3+1 place nouvelle) pour enfants polyhandicapés.
Au 1er janvier 2020, l’agrément du SESSAD sera donc de 22 places.

Les activités dévolues au SESSAD qui ressortent de l’agrément sont :
- Accompagnement précoce de jeunes enfants,
- Préparation d’adolescents et jeunes adultes à la vie professionnelle,
- Accompagnement dans l’acquisition de l’autonomie et la scolarisation,
- Tous projets éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques.

La nouvelle autorisation de l’ARS fait référence aux articles D312-0-2, D312-0-3 et L312-1 du code de l’action sociale et des familles qui disposent :
- Qu’aucune catégorie de clientèle n’exclut la prise en charge de personnes présentant des troubles associés à ceux qui font l’objet de la spécialité autorisée ,
- Que le SESSAD est autorisé à délivrer des prestations à domicile, en milieu de vie ordinaire et dans la structure de prise en charge.

La mission et les prestations du SESSAD :

La mission du SESSAD est d’apporter à l’Enfant et/ou à l’Adolescent, en lien avec la famille et les partenaires concernés, un accompagnement et un soutien personnalisé adapté à ses besoins dans son milieu de vie naturel. Ceci visant à l’acquisition de l’autonomie et à l’intégration sociale et scolaire.

Dans ce cadre, le Service est conçu et organisé de manière à assurer les liens avec les partenaires utiles à la mise en œuvre du Projet (familles/école/P.M.I., CAMPS).
A partir d'un bilan effectué par l'équipe pluridisciplinaire, et afin de répondre aux besoins de l’enfant, un document individuel de prise en charge est établit en lien avec les parents et les différents partenaires, et notamment l’éducation nationale.
Le jeu est un support privilégié à divers titres : il mobilise l’enfant qui va développer par la répétition des acquis cognitifs, sensori-moteurs et affectifs. Grâce à cela, l’enfant va progressivement s’affirmer, acquérir confiance en lui et pourra réutiliser ses acquis dans d’autres domaines. Le jeu reste une base, un support d’imagination et de créativité. L’éveil culturel et les sorties pédagogiques sont des facteurs d’intégration sociale. Ils peuvent être proposés en fonction de projets particuliers.

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Organisme gestionnaire : GROUPE ASSOCIATIF HANDY'UP (ADAPEI 70)

L' ADAPEI de la Haute Saone, créée en 1962, a pour objet social de défendre les intérêts matériels et moraux des enfants, adolescents et adultes porteurs d'un handicap et de leur famille. L' ADAPEI 70 mène des actions en associant les personnes accueillies, parents, professionnels et bénévoles dans une perspective de complémentarité et de lien social. L’ ADAPEI 70 s’engage dans la création et la gestion de nombreuses structures spécialisées qui seront agrandies et rénovées au fil du temps, preuve de son dynamisme et de son adaptabilité aux besoins des personnes et des modes d'accompagnement. L' ADAPEI 70 est reconnue d'utilité publique.

UNAPEI
Cette association est membre de l' UNAPEI. L' UNAPEI accompagne ses adhérents dans la mise en œuvre des réformes et de l'aide qu'ils apportent aux personnes handicapées et à leurs familles. L' UNAPEI rassemble plusieurs centaines d'associations régionales, départementales ou locales généralement dénommées "Urapei", "Adapei" ou "Apei". Les associations affiliées peuvent néanmoins porter d'autres noms (Papillons Blancs, Chrysalide, Envol, ou autre) et être spécialisées sur certains types de handicaps (notamment autisme ou syndromes divers). L' UNAPEI rassemble aussi des associations tutélaires en matière de protection juridique.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Les enfants et adolescents handicapés accueillis en IME (Institut Médico-Educatifs) sont atteints de déficience intellectuelle. Il s’agit de jeunes ayant besoin d’une prise en charge spécialisée globale.

Les tranches d'âges des enfants et adolescents accueillis varient selon les établissements mais d’une manière générale, il s’agit d’enfants de 6 à 14 ans ou d’adolescents jusqu’à 20 ans.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives