SESSAD DE ANGERS

SESSAD DE ANGERS

Le Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) est un service éducatif et thérapeutique ambulatoire qui intervient auprès de l’enfant l’adolescent ou le jeune adulte, prioritairement au domicile entendu au sens large, à savoir tous les lieux fréquentés (famille, crèche, établissements scolaires, centre de loisir, maison de quartier, bibliothèque.. .) Des regroupements peuvent également avoir lieu dans le service ou dans un lieu «neutre», ou peu connoté affectivement pour eux.
Le SESSAD DI-TC Les Chesnaies, rattaché au Dispositif ITEP Les Chesnaies, comprend :

1. Le SESSAD Angers, agréé pour accompagner 29 garçons et filles âgés de 0 à 20 ans qui résident sur Angers et sa couronne.
2. Le SESSAD Haut Anjou, agréé pour accompagner 19 garçons et filles âgés de 0 à 20 ans qui résident sur le territoire du Haut-Anjou,

Les prestations qu’il délivre s’adressent à des enfants, adolescents ou jeunes adultes en situation de handicap, essentiellement en raison des difficultés relationnelles et comportementales dont ils souffrent et qui entravent leur développement personnel et leurs processus d’apprentissages cognitifs, mais aussi, et en moindre mesure, en raison d’une déficience intellectuelle qui altère leurs capacités d’apprentissage.
Sa mission est de favoriser le maintien de ces jeunes en milieu scolaire ordinaire, de prévenir leur exclusion sociale et scolaire par une intervention précoce, de soutenir l’inclusion et de préparer leur orientation. Son action implique une coopération entre le service, l’école et les familles, et l’élaboration d’un projet personnalisé d’accompagnement co-construit avec toutes les parties prenantes.
Avec une moyenne de trois interventions par semaine, les enfants, adolescents ou jeunes adultes sont maintenus dans leur cadre de vie habituel et suivent leur scolarité dans les classes ordinaires ou adaptées de l’Éducation nationale. L’accompagnement proposé est essentiellement individuel, quelquefois groupal, selon l’objectif à atteindre (socialisation, médiation thérapeutique de groupe…).

3. L’Equipe de Proximité au Service de la Scolarisation (EP2S), agréée pour accompagner 8 garçons et filles, scolarisés à l’Ecole Grégoire Bordillon d’Angers dans une classe ULIS Troubles du Spectre de l’Autisme et bénéficiaires d’une notification d’orientation en SESSAD.

L’EP2S est rattachée au SESSAD DI-TC de l’Association Régionale les Chesnaies.
L’équipe pluridisciplinaire du service propose des prises en charge ajustées aux enfants, permettant l’accès et le soutien à la scolarisation :
- Séances d’habilités sociales en individuel et/ou en groupe au sein de l’école ou à l’extérieur après accord des représentants légaux ,
- Travail concernant les échanges avec les autres enfants ,
- Etayage des compétences sociales acquises et renforcement de l’apprentissage des codes sociaux ,
- Généralisation des compétences au sein de la classe et des différents lieux liés au quotidien scolaire, y compris à l’extérieur de l’école ,
- Accompagnement lors des repas ,
- Mise en œuvre d’actions permettant l’autonomie dans les déplacements.
Elle assure également la mise en place et la coordination d’intervenants nécessaires : orthophonistes, orthoptistes, ergothérapeutes… et propose des actions de guidance parentale.
Le projet personnalisé d’accompagnement co-construit avec les représentants légaux vient préciser l’ensemble des modalités d’accompagnement et se réfère aux recommandations de bonnes pratiques de la HAS (Haute autorité de santé).

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Difficultés psychologiques avec troubles du comportement

Ces troubles se manifestent généralement chez les enfants et adolescents par des actes agressifs, des mensonges, des vols, fugues, ou encore une consommation de produits illicites. La persistance de ces actes traduisent alors des signes pathologiques. Les enfants et adolescents rejetent les activités intellectuelles et les objectifs à long terme. Ils rencontrent des difficultés d’insertion sociale, rejetent la scolarité et manifestent le souhait de rentrer rapidement dans la vie professionnelle.

Procédures d'admission

La procédure d'affectation en Service d’Education et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD) est identique à la procédure d'affectation en établissement spécialisé. L’orientation vers un SESSAD se fait sur prescription de la CDAPH (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD).

Services proposés

Les SESSAD peuvent proposer les services suivants :

- Une prise en charge précoce pour les enfants de 0 à 6 ans
- Un soutien à l'intégration scolaire
- Des conseils apportés aux parents
- Une aide à l'autonomisation de l'enfant en association avec les parents, par un soutien éducatif, pédagogique et thérapeutique

L'ensemble de ces services sont réalisables grâce à la mobilité des équipes, qui interviennent sur tous les lieux de vie de l'enfant (crèche, école, centre de loisirs, domicile familial...) ainsi que dans les locaux du SESSAD.

Informations administratives