SESSD SAMER

SESSD SAMER

Le SESSAD DE SAMER -( Service Educatif Spécialisé et de Soins A Domicile.)

Le S.E.S.S.A.D. de SAMER répond à une mission de service public. L’article D. 312-55 du CASF, prévoit « Le soutien à l’inclusion scolaire et à l’acquisition/développement de l’autonomie comportant l’ensemble des moyens médicaux, paramédicaux, psycho-sociaux, éducatifs et pédagogiques adaptés.

Le S.E.S.S.A.D. accompagne 30 enfants âgés, de 0 à 20 ans, avec ou sans déficience intellectuelle, présentant des troubles du développement avec possibles atteintes de la sphère cognitive, langagière, praxique, psycho-affective, comportementale et trouble de la personnalité.

Les interventions s’accomplissent dans les différents lieux de vie et d’activité de l’enfant ou adolescent : école, domicile, centres culturels et sportifs… et d’une manière ponctuelle et exceptionnelle dans les locaux mis à disposition par L ’IME de SAMER..

L’accompagnement proposé par notre S.E.S.S.A.D. est centré sur le parcours des enfants et adolescents en situation de handicap qu’il s’agit d’accompagner dans les différents lieux de scolarisation dans son statut d’élève ou de réorienter dans une structure médico-sociale.

Le S.E.S.S.A.D. favorise ainsi l’accès plein et entier de la personne en situation de handicap à la vie de la cité et sa participation à la vie en société. Ce qui est au cœur des dispositions de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Sa capacité à faire du lien et une organisation résolument orientée vers l’extérieur constituent en la compétence centrale de notre S.E.S.S.A.D.. C’est cette approche qui contribue à l’inscription de l’enfant, de l’adolescent, comme acteur de son projet dans ses différents milieux de vie.

Les deux missions principales du S.E.S.S.A.D. sont :

Permettre à l’enfant ou l’adolescent en situation de handicap de vivre dans un milieu de vie ordinaire, de façon inclusive.
Prêter une attention particulière visant à accompagner l’enfant ou l’adolescent et sa famille afin de favoriser son développement, son autonomie quotidienne et sociale ainsi que son inclusion scolaire et préprofessionnelle le cas échéant.
Le S.E.S.S.A.D. apporte une prise en charge de proximité , en effet, il précise le diagnostic, réalise les évaluations et les bilans nécessaires pour coordonner au mieux les soins et les différentes actions éducatives et pédagogiques. Il intervient dans tous les lieux susceptibles d’être fréquentés par l’enfant ou l’adolescent. Il se réfère aux annexes XXIV, article 48 (2), et annexes XXIV ter.

A ce titre, l’annexe XXIV ter fait figurer parmi les missions du S.E.S.S.A.D. l’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel des enfants en situation de polyhandicap. Le S.E.S.S.A.D. est en mesure de pouvoir apporter un soutien, des conseils et si besoin mettre en place des rééducations paramédicales en fonctions des préconisations des médecins des enfants et du médecin coordinateur du service.

Les missions actuelles s’organisent sur 3 grands axes :

Accompagnement de l’enfant par la mise en place de son projet individualisé d’accompagnement (projet scolaire, projet thérapeutique, maintien au domicile, réorientation vers des structures mieux adaptées…).
Accompagnement de sa famille par la prise en considération du handicap, par un soutien psychologique, éducatif, rééducatif ainsi que pour les démarches administratives.
Coordination des partenaires associés au projet de l’enfant (enseignants et enseignants référents, auxiliaires de vie scolaire, travailleurs sociaux, rééducateurs, C.M.P, C.A.M.S.P, centres sociaux…).ce service dépend de L' APEI de Boulogne-sur-mer dont le siège social se trouve à Saint Léonard.

Ce service dépend de l'APEI de BOULOGNE sur Mer
Coordonnés de siège de l'APEI:
4 rue des carabiniers
BP N°6
62360 St Léonard
Tél : 03.21.80.64.97
Fax : 03.21.80.38.95

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Personnes handicapées (tous types de déficiences)

La déficience est définie par I’OMS comme « toute perte de substance ou altération d’une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique ». La déficience correspond à l’aspect lésionnel du handicap. Elle peut être un état temporaire ou permanent. Elle n’implique pas forcément que l’handicapé soit considéré comme malade. D'une déficience résulte un ou plusieurs incapacités qui correspondent à l’aspect fonctionnel du handicap. L'incapacité s’apprécie avant appareillage ou aide technique.

Procédures d'admission

La procédure d'affectation en Service d’Education et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD) est identique à la procédure d'affectation en établissement spécialisé. L’orientation vers un SESSAD se fait sur prescription de la CDAPH (Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD).

Services proposés

Les SESSAD peuvent proposer les services suivants :

- Une prise en charge précoce pour les enfants de 0 à 6 ans
- Un soutien à l'intégration scolaire
- Des conseils apportés aux parents
- Une aide à l'autonomisation de l'enfant en association avec les parents, par un soutien éducatif, pédagogique et thérapeutique

L'ensemble de ces services sont réalisables grâce à la mobilité des équipes, qui interviennent sur tous les lieux de vie de l'enfant (crèche, école, centre de loisirs, domicile familial...) ainsi que dans les locaux du SESSAD.

Informations administratives