IME FOLKE BERNADOTTE

IME FOLKE BERNADOTTE

L'activité de l'IME Folke BERNADOTTE vise de manière générale à permettre aux 90 jeunes et jeunes adultes, âgés de 10 à 20 ans et plus, de s'insérer à terme socialement et professionnellement dans la société, en milieu de travail ordinaire ou protégé, et d'en retirer le meilleur épanouissement possible.
2 services distincts accompagnent les jeunes en fonction de leur âge :
- La Section d'Enseignement et d’Éducation Spécialisés (SEES) qui accueille 20 jeunes, âgés de 10 à 14 ans,
- La Section d'Initiation et de Première Formation Professionnelle (SIPFP) qui prépare 70 jeunes et jeunes adultes à s'insérer socialement et professionnellement au travers notamment de l'apprentissage de 12 métiers.
L'ensemble des prestations sont délivrées par une équipe pluri professionnelle composée de :
- Éducateurs Spécialisés,
- Éducateur chargé d'Insertion Professionnelle,
- Éducateurs et Moniteurs Techniques,
- Enseignants,
- Professeur d’Éducation Physique et Sportive,
- Assistants Sociaux,
- Psychologues,
- Orthophonistes,
- Psychomotriciens
- Pédopsychiatres,
- Infirmière...

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Organisme gestionnaire : CROIX ROUGE FRANCAISE

Fondée en 1864, La Croix-Rouge française est une association loi 1901, reconnue d'utilité publique depuis 1945. La Croix-Rouge française est engagée dans une économie sociale de services à but non lucratif. Cette dimension moins connue repose pourtant sur un engagement déjà très ancien dans les secteurs de la santé, de l’aide sociale et de la formation. A ce titre, la Croix-Rouge française gère près de 600 établissements et emploie environ 16 000 salariés qui mettent leur professionnalisme au service des actions humanitaires de l'association.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives