I.M.P. JULES VERNE

I.M.P. JULES VERNE

L'IMP Jules Verne acceuille des enfants déficients intellectuels pour une prise en charge différenciée et une scolarité adaptée. Sa capacité est de 76 places, se répartissant comme suit : 64 places pour enfants déficients intellectuels moyens et profonds, avec ou sans troubles associés et 12 places pour enfants présentant des troubles sévères de la personnalité, de la communication et du comportement (de type autistique).
Les objectifs de la prise en charge sont :
- de favoriser la réalisation de toutes les potentialités intellectuelles, affectives et corporelles de l'enfant,
- d'assurer l'intégration de l'enfant dans les différents domaines de la vie,
- de dispenser une formation par la mise en oeuvre des apprentissages élémentaires adaptés,
- de permettre à l'enfant de bénéficier de tous les soins qui entravent son développement normal.

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Organisme gestionnaire : ASSOCIATION ARSEA

L'ARSEA a reçu une mission de service public avec le mandat spécifique d'apporter une assistance technique au secteur émergent « de l’enfance inadaptée ». ARSEA, au fil du temps, a constamment évolué pour s'adapter aux nouvelles données. En demeurant fidèle à l'esprit des fondateurs, elle a systématiquement ajusté ses activités en fonction des orientations des politiques publiques dans les domaines social et médico-social. Dans les années 1960, elle a étendu ses actions pour inclure les personnes en situation de handicap, puis dans les années 1980, elle a élargi son champ d'intervention en direction des individus en difficulté sociale.

Public accueilli

Tranche d'âge

De 6 à 14 ans

Mixité

Établissement Mixte

Troubles du spectre de l'autisme

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives