IME GEORGES FAUCONNET

IME GEORGES FAUCONNET

Mission : Education, scolarisation, formation professionnelle et soins spécialisés auprès d’enfants et d’adolescents déficients intellectuels

Agrément :
81 places (71 places déficients intellectuels et 10 places Troubles du Spectre Autistique) qui se répartissent en 2 sections :
• SEES pour les enfants de 6 à 14 ans
•SIPFP pour les enfants de 15 ans à 20 ans.
• 2 internats : Internat de Virey-le-Grand (25 places), Internat de Chalon intégré à la Résidence Chalon Jeunes (16 places).

La mission de l'IME, en lien avec les familles, est de favoriser l'épanouissement, la réalisation de toutes les potentialités intellectuelles, affectives et corporelles des jeunes. L'objectif est d'arriver à une autonomie maximale quotidienne, sociale et professionnelle en fonction du niveau d'acquisition au stade précoce de la formation préélémentaire, élémentaire et professionnelle.

La SEES (Section Educative d'Enseignement Spécialisé) accueille les jeunes de 6 à 14 ans faisant l'objet d'une orientation par la MDPH (Maison Départementale pour les Personnes Handicapées) . Les apprentissages fondamentaux et d'éveil proposés en interne ou en inclusion, leur permettent l'acquisition de connaissances de base.

La SIPFP (Section d'Initiation et de Première Formation Professionnelle) accueille les jeunes de 15 à 20 ans faisant l'objet d'une orientation par la MDPH (Maison Départementale pour les Personnes Handicapées) . Elle propose une formation préprofessionnelle et une préparation à la vie sociale, en interne et en inclusion. Des ateliers (espaces verts, entretien et techniques de collectivité, restaurant pédagogique, floriculture, élevage, sous-traitance, apprentissages techniques polyvalents) permettent aux jeunes d'acquérir la technicité, la connaissance des règles de sécurité, les savoir-faire et savoir-être nécessaire à leur insertion professionnelle. L'IME bénéfice d'un agrément de l'Education Nationale pour le développement d'attestations de compétences en lien avec les CAP.

Les internats de Virey le Grand et de Chalon-sur-Saône favorisent l'autonomie, l'adaptation sociale, la socialisation, l'épanouissement personnel et l'inclusion sociale des jeunes.

L'IME dispose de trois professeurs des écoles spécialisés, mis à disposition par l'Education Nationale. La scolarité se fait soit en groupe classe en interne, soit en classe externalisée (en primaire ou au collège), soit en inclusion scolaire selon les besoins de chaque jeune.

Un éducateur sportif propose des activités sportives diversifiées, en interne (l'IME a un gymnase), en inclusion sociale ou scolaire.

Le service de soin propose des accompagnement par des professionnels diplômés en orthophonie, en psychologie, en psychomotricité, en soins infirmiers, en psychiatrie et pédiatrie.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives