IME MONTAUDRAN

IME MONTAUDRAN

L’IME Montaudran est situé au sud-est de l’agglomération toulousaine, sur la commune de Toulouse.
L’établissement se compose :
• d’un château datant de la fin XIXème siècle qui abrite les locaux administratifs et les activités psycho-socio-rééducatives, l’unité d’enseignement ainsi qu’un atelier éducatif du semi internat au rez-de-chaussée
• d’un bâtiment ouvert en 2002 regroupant les services d’internat
• d’un bâtiment ouvert en 2013 accueillant huit unités de semi-internat

Cet ensemble est entouré d’un parc arboré, sécurisé de six hectares qui valorise l’environnement architectural.
Proche de la zone d’activité de Labège, l’établissement est desservi par un important réseau autoroutier et périphérique (sortie 18) ainsi que par les transports en commun. Cette infrastructure facilite l’accès à l’IME.

L'Institut Médico-Educatif Montaudran est un établissement public médico-social non autonome, relevant de la loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale. Il est administré par le Centre Communal d'Action Sociale de la ville de Toulouse.
L'autorité de tarification est assurée par l’Agence Régionale de Santé Midi-Pyrénées.

Capacité d’accueil

Enfants de 3 à 18 ans.

12 places pour enfants (3 à 18 ans) déficients intellectuels moyens à sévères avec Troubles Envahissants du Développement (5 places d’internat, 7 places de semi-internat)

32 places pour enfants (3 à 18 ans) déficients intellectuels moyens à sévères avec ou sans troubles psychiatriques (dont 10 places d’internat et 22 places de semi-internat)

30 places pour enfants (3 à 18 ans) polyhandicapés (dont 15 places d’internat et 15 places de semi-internat).

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Organisme gestionnaire : CCAS DE TOULOUSE

Le Centre communal d'action sociale (CCAS) de Toulouse est un établissement public administratif. Le CCAS propose un ensemble de prestations pour remédier aux situations de précarité ou de difficulté sociale touchant notamment les familles, les personnes âgées, les personnes sans emploi et les personnes en situation de handicap. Le public de la commune y est conseillé sur les droits sociaux, orienté vers les partenaires locaux ou directement pris en charge. Le CCAS se mobilise principalement dans la lutte contre l’exclusion (notamment aides alimentaires) et le soutien au logement (notamment des personnes âgées et des familles en difficultés). Le CCAS est présidé par le maire de la commune. Son conseil d'administration est constitué d'élus locaux désignés par le conseil municipal et de personnes compétentes dans le domaine de l'action sociale.

Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Troubles du spectre de l'autisme

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives