ITEP AILHAUD CASTELET

ITEP AILHAUD CASTELET

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www.cac24.fr Le Centre d’AILHAUD CASTELET est un établissement public médico-social qui dispose de deux services :
- Un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP) habilité à accueillir 50 enfants et adolescents, filles et garçons de 5 à 20 ans présentant « des difficultés psychologiques qui perturbent fortement la socialisation et l’accès aux apprentissages. Leurs potentialités intellectuelles sont préservées mais leurs troubles, notamment du comportement, nécessitent le recours à des actions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques conjuguées. »
- Un Service d’Éducation Spécialisée et de Soins À Domicile (SESSAD) de 65 places dont 55 places pour la Déficience Auditive et Visuelle et 10 places pour les enfants et jeunes adultes de 3 à 20 ans présentant des troubles psychologiques et résidant sur la Communauté d'Agglomération du Grand Périgueux. (au 31/12/2016).

Pour le service ITEP, l'accueil des enfants s'organise en semi-internat de 9h à 16h. L'établissement assure les transports des enfants depuis leur domicile vers l'établissement et inversement. La prise en charge des enfants s'organise autour de différents pôles (éducatif, thérapeutique et pédagogique). Ces trois pôles sont sous la responsabilité de deux chefs de service.
Au niveau éducatif, les enfants sont répartis sur 5 groupes éducatifs (A, B, C, D, E) et sont répartis en fonction de leur âge, de leur projet d'accompagnement qui tient compte de leur projet scolaire. Le pôle thérapeutique est composé de psychologues, psychomotriciens et orthophoniste. Son rôle est de mettre en place pour chaque enfant accueilli, une prise en charge individuelle ou groupale afin d'aider le jeune à mieux comprendre ses difficultés initiales et de l'aider à les surmonter. Le pôle pédagogique est constitué d'enseignants de l'Education Nationale afin de permettre au jeune, un suivi scolaire et un accès aux apprentissages dans le but de l'amener à un retour en scolarité dans le milieu ordinaire. L'équipe pédagogique et les projets scolaires s'articulent en lien avec les autres pôles grâce à la présence d'une coordinatrice des enseignements pédagogiques.

Les orientations stratégiques définies dans le projet d'établissement sont les suivantes :
- Accompagner et accueillir les usagers avec leur histoire dans une démarche respectueuse, humaniste et personnalisée ,
- Proposer un accompagnement adapté avec pour objectifs l’intégration de la personne handicapée dans sa singularité ,
- Proposer un cadre de vie agréable et adapté aux usagers pris en charge ,

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Difficultés psychologiques avec troubles du comportement

Ces troubles se manifestent généralement chez les enfants et adolescents par des actes agressifs, des mensonges, des vols, fugues, ou encore une consommation de produits illicites. La persistance de ces actes traduisent alors des signes pathologiques. Les enfants et adolescents rejetent les activités intellectuelles et les objectifs à long terme. Ils rencontrent des difficultés d’insertion sociale, rejetent la scolarité et manifestent le souhait de rentrer rapidement dans la vie professionnelle.

Procédures d'admission

L'orientation vers un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se fait par décision de la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH)de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) du département de résidence du jeune.

Un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux est ensuite déposé auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, enseignants, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Dans le cas d'un avis défavorable, le directeur en réfère à la MDPH, qui, en lien avec la famille, recherche une solution plus appropriée. En tout état de cause une fois l’admission prononcée, il ne pourra être mis fin à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune adulte sans une décision préalable de la CDAPH.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).

Services proposés

Un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) se caractérise par une approche interdisciplinaire à visée soignante, avec personnalisation des propositions d'intervention.

Les ITEP proposent les services suivants :
- Accueil en internat ou demi-pension. - Accompagnement vers l’accès aux soins, la participation sociale, les apprentissages. - Elaboration et mise en œuvre d'un projet thérapeutique. - Organisation d'activités éducatives adaptées.

Les objectifs des ITEP sont également de :
- Préserver le lien avec le milieu ordinaire de vie (social et familial) et apporter un soutien aux parents et aux proches.
- Proposer plusieurs modalités de scolarisation en lien avec les établissements d’enseignement de proximité (l'enseignement est dispensé soit dans l’établissement par des enseignants spécialisés, soit en intégration dans des classes, ordinaires ou spécialisées).
- Rechercher les dispositifs de formation générale et professionnelle appropriés.

Informations administratives