IME BERNADETTE COURSOL

IME BERNADETTE COURSOL

L'IME B. Coursol accueille en journée des enfants et adolescent les lundi, mardi, mercredi, jeudi, et vendredi de 9h à 16h (semi-internat)
Il est composé de trois antennes:
1/: Unité Spécialisée pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés (USEAP) , 17 places, 3 à 20 ans.
adresse: 84 rue Kléber 93100 Montreuil
Soins, nursing, activités éducatives et pédagogiques adaptées au polyhandicap. Prises en charges paramédicales (psychomotricité, kinésithérapie, orthophonie, ergothérapie, psychologues). Communication Alternative et Améliorée (pictogrammes). Médecin de rééducation fonctionnelle et médecin pédiatre.
2/: Externat Médico Pédagogique (EMP) , 19 places, 5 à 14 ans. Enfants déficients intellectuels et autistes.
adresse: 84 rue Kléber 93100 Montreuil
Activités éducatives et scolaires adaptées. Prises en charges paramédicales et groupes thérapeutiques (psychomotricité, orthophonie, psychologues). Médecin Psychiatre . Admission à temps plein ou à temps partiel en articulation avec scolarisation à temps partiel en ULIS d'école ou de collège.
3/: Externat Médico Professionnel (EMPro) , 19 places, 15 à 20 ans. Adolescents déficients intellectuels et autistes.
adresse: 5 rue de la Beaune 93100 Montreuil
Activités éducatives, scolaires et pré-professionnelles adaptées. Prises en charges paramédicales et groupes thérapeutiques (psychomotricité, orthophonie, psychologues). Médecin Psychiatre . Admission à temps plein ou à temps partiel en articulation avec scolarisation à temps partiel en ULIS de collège ou de LEP.
Stages et activités partenariales avec des ESAT de proximité.

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Public accueilli

Mixité

Établissement Mixte

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Déficience intellectuelle

Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d’apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d’adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d’une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations.

Polyhandicapés

Issu de maladie génétique ou d’accident de la vie, le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples pour lequel les troubles cérébraux sont associés à des troubles moteurs ou sensoriels, entraînant une restriction extrême de l'autonomie.

Les contraintes du polyhandicap s’évaluent par les handicaps associés. Les handicaps ne s'additionnent pas, ils se multiplient. Les atteintes cérébrales ne permettent pas une compensation des handicaps physiques (moteurs et sensoriels).

Procédures d'admission

L'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées(MDPH). La Commission désigne dans sa notification d'orientation les établissements du département répondant à l'orientation de la personne handicapée. Cette orientation est valable pour tous les IME sur l’ensemble du territoire français offrant un accueil comparable.

Le jeune handicapé et ses proches déposent ensuite un dossier d’admission comportant le maximum de renseignements éducatifs, scolaires, socio-familiaux, psychologiques et médicaux auprès de l'établissement souhaité. Un ou plusieurs entretiens avec les membres de la commission d'admission de l'établissement (directeur, psychiatre, éducateurs, psychologues) peuvent être ensuite nécessaires avant que l'admission soit prononcée, en fonction des places disponibles et de l'avis de la commission d'admission.

Pour plus d'informations, consultez les démarches relatives aux Institut médico-éducatif (IME).

Services proposés

Les IME proposent généralement les services suivants :
- Un hébergement en internat bien que les formules en demi-pension existent également.
- La prise en charge des soins médicaux et paramédicaux.
- Un accompagnement et un encadrement éducatif et scolaire adapté au handicap du jeune accueilli. Les cours sont dispensés au sein de l’IME. L’orientation vers un IME n'exclut néanmoins pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement. Une scolarisation à temps plein ou partiel est alors proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
- Une initiation professionnelle pour les adolescents.
- Selon le type de handicap présenté par les enfants et les adolescents accueillis, différentes techniques de rééducation peuvent être également proposées (orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité…).
- La prise en charge des transports.

Informations administratives